农村小学信息化建设现状与发展.docVIP

精品论文 参考文献 农村小学信息化建设现状与发展 ◆ 雒新红　甘肃省靖远县北滩乡红英小学　730600 摘　要：随着互联网技术的快速发展，信息化已经成为社会现代化发展水平的重要指标之一。同样，教育信息化是教育现代化的重要组成部分，要促进教育信息化的发展，就是要实现教学手段科技化、教育传播信息化、教学方式现代化。农村的教育信息化是当前我国教学信息化发展中的薄弱环节，本文就偏远农村小学信息化建设做简单的论述。 关键在：农村学校　教育　信息化 一、当前农村学校信息化建设现状与分析 近年来，为推进教育事业的快速发展，国家不遗余力地推进教育现代化，而信息化成为教育现代化的一个重要组成部分。通过信息化带动教育现代化，已经成为广大教育工作者的共识。广大农村小学教师的教育信息化意识也在不断加强。但由于农村学校所处的地理位置的特殊性和局限性，学校信息化基础设施建设不健全，管理观念滞后，日常管理事务流程不规范，教师有限的精力难以保证学习信息技术的时间，主观上学习信息技术的愿望也不强。这给学校的信息化建设和发展带来严重的影响，具体有以下几个方面。 1.信息化发展意识不够强。目前，很多农村学校都没有真正建立学校信息化发展的愿景，甚至很多农村教育主管部门和学校领导都没有认真思考过这个问题。农村学校教育观念的落后已成为制约信息化教育发展的关键，教学水平仍停留在传统教学模式上，没有充分体现信息化教育的特色。由于学校领导层对信息化发展认识不足，自然在信息化发展建设中就没有足够的动力，也就会导致行动上的不力。另外，应试教育和学校资金不足这两块巨石压在农村教育头上，农村学校基本没心情考虑信息化建设的问题。由此可见，农村学校信息化建设思想认识不足，信息化基础设施有限，信息化教学普及率低。 2.师资力量缺乏，无专业技术人员。伴随着教育的现代化发展，新的教学模式、教学方式、教学技术，给教师教学提出了新的要求，为教学工作带来了新的挑战。农村中小学信息技术教师师资力量短缺，有些信息技术教育课老师虽然掌握一定的基础理论知识，具有较强的计算机操作能力，但却对现代教育思想、教育观念和学与教的理论缺乏了解，无法在教学设计理论的指导下，将现代教育技术有机地整合到学科教学中去，使教学过程达到最优化。 3.信息化基础设施建设薄弱。农村学校由于特殊的地域位置，信息化基础设施和资源建设上，与城市学校存在着比较大的差距，且规模小，经费投入不足。有些学校目前还未接入互联网，信息化教育就更无从谈起了。 学校管理方面缺乏完善的学籍管理系统、教学管理系统、财务管理等系统，甚至还没有学校的官方网站。学校空有一套现代化的信息技术硬件设备，却照样用传统、落后的方式进行学校管理，信息技术设备成为摆设。 二、农村学校信息化发展的思考 1.强化学校的信息化发展意识，转变教育信息培训方式。加强对学校管理层信息化领导力的培训，强化全体教职工的信息化意识，提升其信息化规划能力、管理能力和执行能力是非常必要的。因此，教育管理部门要经常举办信息化方面的培训，有效提升管理层规划、管理、执行能力。另外，应当改革传统的培训的模式，开设信息化教学模式培训、信息化课题研究式培训，要注重信息资源的创新和分享为中心内容的实践，在培训中更要关注教师的实践能力和分析处理问题能力。在培训过程中通过教师的自主学习和实践，从根本上提升自己的信息化意识和信息化教学能力。在学校管理过程中，无论是日常行政管理、教学改革管理、教学研究管理，还是学生学习管理，要逐步养成善于运用学校信息网络系统的意识。 2.做好学校信息化规划，促进学校信息化建设。教育主管部门对学校信息化发展规划和实施计划的要求，不能只落实在政策和制度上，要把它落实到学校教育教学的具体措施中去，让规划真正成为学校发展的愿景。为更好地实现学生在信息化的教学环境下获得更好的学习，必须要求规划和建设一套全校师生共同分享的学校信息化教学管理网络系统。要将信息化发展规划与实施作为学校发展的长远战略规划与计划，要有高瞻远瞩的眼光，在推进学校的信息技术教育发展上做到科学规划、分步实施、注重实效。信息化建设需要大量资金，也需要学校争取社会各界的赞助。 3.凝聚学校信息化团队力量，提升教师信息化专业水平。推进教育信息化要建立强有力的学校信息化领导团队，乃至于充分发挥教师团队的作用，从而提高学校整体的信息化教学水平。 学校的课程建设、教学资源建设、教学评估、教师专业发展、学生专业发展等方面都与学校信息化发展密切相关的，学校管理者就要关注信息化教学应用、关注信息化教学评价、关注教师的信息化技术水平。在信息化教学方面，