中国研究生教育地区发展差异及其对策探析研究.pdf

中国研究生教育地区发展 差异及其对策探析 金红梅。 改革开放以来，我国研究生教育虽然取得了长足进步，但仍存在着地区间发展不平 衡的问题。由于受地域、经济及教育自身发展因素的制约，东、西部地区研究牛教育的发 展差距十分明显。相对于西部地区经济、社会发展对研究生教育的迫切需要而言，这种 差距已经越来越显示出其不适应性。因此，如何采取积极措施，促进西部地区研究生教 育的规模、质量和效益的协调发展，逐步缩小中国研究生教育的地区发展差距，对于推动 “西部大开发”和“振兴东北老工业基地”，乃至促进国家整体经济的腾飞都具有重要的战 略意义。 一、我国研究生教育地区发展差异的实证分析 西部和东部是一个地理概念，西部是中国的相对不发达地区，包括西南、西北10个 省、自治区和直辖市，面积546万平方公里，约占伞国总面积的56．7％，人口近3亿 治区和直辖市，面积130余万平方公里，人口近5．1亿(1999年)，分别约占全国的 14％和40％。 西部地区研究生教育与东部地区相比有着差距，这是众所周知的事实。然而要网答东西 部研究生教育的发展失衡到何种程度，则需作量化分析。考虑到东部地区面积小，但人口多， 人口密度大；西部面积辽阔，但相对人口较少，人口密度较小，因此，对东西部地区研究生教育 发展差异的分析，不仅要从绝对数据来比较，而且要看其相对差异是扩大还足缩小了。从当前 中国东西部研究生教育的状况来看，在研究生教育资源的占有、教育投入直至教育质量方面， 东西部的差距十分明显，西部问题突出。 1．区域间差异：西部学位授权单位和授权点较少，研究生教育规模偏小 从1981年至2001年，中国共进行了8次学位授权审核工作。但是从下列学佗授予单位、 学位授权点、研究牛招生数和学位授予数统计数据中①，我们可以发现，全国各地区研究生教 育发展存在着不平衡问题(见表1)。 *金红梅：北京大学教育学院博士生。 ·455· 表1 全国八次学位授权审核后高校学位授予单位分类统计表 博上学位 硕七学位 学上学位 研究生院单位数 授予单位数 授予单位数 授予单位数 地区名称 普通 军队 普通 军队 普通 军队 普通 军队 合计 合计 合计 合计 高校 院校 高校 院校 高校 院校 高校 院校 全国合计 53 50 3 245 214 31 457 413 44 614 541 73 华北地区 15 15 60 52 8 102 91 11 132 113 19 东北地区 5 5 31 29 2 59 57 2 84 74 10 华东地区 16 15 1 74 66 8 123 111 12 160 144 16 中南地区 8 7 l 41 33 8 81 70 11 112 97 15 两南地区 4 4 19 17 2 46 43 3 63 58 5 ● ● ：西就婀 5 鼍 ．r’ 20 17 3 46 41 5 63 55 8 注：博士学位投予单位总数中含研究牛院单位数．硕}：学位投，’甲位总数中含孵f：学位投予单位总数，学1：学位投