徐州师范大学课程 编导－10镜头组接.ppt

▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ A B C 2、合理越轴的方法 1）在越轴镜头前插一个交代环境的全景 2）用移动摄影方法，由轴线一侧过度到另一侧 3）利用人物的某个大幅度的动作跳轴 4）用挡死镜头的方法越轴 5）用远景、特写等无方向特征的镜头，冲淡跳 轴的感觉 6）在有强烈节奏的情节中，可以故意以一定频 率的跳轴镜头，组成段落。以加强节奏感。 单一场景中的两个连续镜头，其中的动 作必须衔接“即，使一组连续镜头中的行 动和动作保持精确的连贯性” 。 有一个人坐在桌子边，桌上有一杯酒，他把身子往前一倾，用右手举起杯，送到唇边并喝酒。假设是由三个景别拍摄的。分析几种可能的剪辑方法。 (1)若从全景剪到中景 1）可以让动作以全景开始，然后人的手臂往上或往下举的动作中的某一点剪到相称的中景。 2）可以等到手抓住杯子的那一霎那进行剪辑，使手向上举的全部动作出现在中景。 其全部动作在它停顿\交替的那一刻打上标点。动作的两个明显阶段由两种明显方式（不同景别）表现出来。 3）演员刚要做出往前倾的动作之前，他也许是往下看了一下（流露 出了意图），即：手刚要动之前，如果就在这一点剪辑，从静到动是流畅的。 以上三种方式哪一种都可以进行意义的表达，但哪一种方式更好呢？2好些 3更好些。 （2）从特写剪到中景 在演员开始向前倾时，观众就会“盼望”见到动作的效果，这最容易剪辑。 （3）从中景剪到特写 动作的绝大部分可以在中景中表现出来。特写镜头可以等到他的手刚进入画面的时候，这是因为，正是在特写刚刚包容了全部有意义的动作时所进行的。 过肩镜头的运用 行动的方向必须保持一致 ▲ ⊙ ⊙ ⊙ A B 外反拍： ▲ ⊙ ⊙ ⊙ A B 内反拍： ▲ ⊙ ⊙ ⊙ A B 内反拍： 尽管必须牢记剪接的机械规则，但是 在任何两个镜头连接时，决定性的考虑却 应该是：“这一转变是出于戏剧上的需要。 “一组连贯的镜头，如果每个镜头在戏剧上 都有用，即使机械上的协调还不够完整， 看起来也常常是流畅的。 总结 举例：A在自己楼下街上和B谈话，并和B告别，接着剧本要求下面镜头应该发生在他住的四楼房间里，他和他的妻子两个人。 1、 如果按照现实生活剪，要表现A走 进楼，等电梯，进电梯，开到四楼，出电梯，然后走到自己门前，开门。这些全表现后，才能接第二场景（他和妻在一起）。 ???2、??A和B谈话后，画面停在B身上，让A走出 画面，B梢作停留后，接A正在走进他的 房子。B在画面中停留的那段时间，足以暗示A在同时已经走上了四楼。 3、当两人分手时，A说妻子在家里等着他，下个镜头可直接剪接到房间里的妻子，梢停后，接A正在走进门来。 这说明戏剧性使不连贯性变的不成为问题，前述情况下，“前一个场景的观念都在下一个镜头中延续下去，戏剧上的连贯性很强，足以使观众忽略按自然并不准确的地方。” 举例2： 一个人坐在椅子上，他把一支香烟递到嘴边，正在口袋里寻找火柴。没有找到，他环视了一下房间，突然脸上掠过一种看到什么东西的表情。他站起身来走到房间的另一端，那边的一张桌子上放着一盒火柴。 两种剪辑方法： a.? 坐在椅子里的全部动作用一个镜头表现出来，然后接相应的表现演员起动的动作，并随着他的步子摇到桌子那边。 b 第一个镜头同上面一样，然后当那个人看到什么东西“正要”站起的时候，我们就剪到他所看到的东西，即桌子上的火柴.并将火柴的镜头一直保留到演员进入画面，到他把火柴拿起为止。 这说明戏剧性使不连贯性变的不成 为问题，前述情况下，“前一个场景的观 念都在下一个镜头中延续下去，戏剧上 的连贯性很强，足以使观众忽略与自然 状态并不准确的地方。” 水浇园丁一八九六年卢米埃尔兄弟拍摄 一个园丁老头在花园里浇花,长长的皮管拖在他身后的地上.一个调皮的孩子悄悄走来踩住了皮管。园丁奇怪地看着不再出水的管口,孩子脚一松.水突然喷出来，喷了园丁一脸,他回头发现是孩子恶作剧，生气地追上逃走的孩子,抓着打了一顿.孩子无趣而去,园丁继续浇花……. (这是一部在不到一分钟的时间内一个镜头拍完的电影) * * 相关内容回顾 一、编导与制作的两大理论支撑 1、长镜头理论……………安德烈 ●巴赞 2、蒙太奇理论……………爱森斯坦 二、编导与制作的两大技术支持 1、基于磁记录技术的线性编辑方式（数字、模拟） 2、基于计算机技术的非线性编辑方式 三、运用理论与技术的现状……… 两大理论、两种技术同时存在，相互补充、相辅相成。 四、后期编辑解决的问题 (如:三个镜头) (1)一张没有表情的男人的脸(2) 一支手枪(