“四点一线”专题报告推进产业结构优化升级.ppt

“四点一线”专题 单位：武汉市黄陂区高考补习学校 报告的主要环节 （一）反思经典，把握方向 （二）依纲据本，重组主干 （三）把握方法，科学归因 专题主要内容 “四点一线”是指五个联系紧密的热点问题的统称。 “四点”是指：提高自主创新能力、推进产业结构优化升级、转变经济增长方式、建立资源节约型环境友好型社会。 “一线”是指：不断深化体制改革，为科学发展提供体制机制保障。 专题基本考情 命题模式： 以其中某一主题切入，选择具体情境，设置问题（或概括信息，或归因，或举措），考查学科主干知识（以中观、微观考查为主）。 本专题一般是以节约能源资源、调整产业结构主题切入，科技创新、经济增长方式的转变、体制创新往往以解决问题的意义、手段、措施在答案中出现。 考查特色： 注重对“四点一线”的综合性考查，强调对学科主干知识的考查，侧重对学生“论证和探讨问题”能力的考查。 备考对策： 前提：厘清“四点一线”之间的联系； 方法: 综合与分析相结合; 基础：整合与之联系密切的学科知识； 关键：把握高考中常见的命题手法，特 别是归因、举措类试题。 “四点一线”之间的联系 建设资源节约型和环境友好型社会是发展目标，推进产业结构调整和优化升级，是转变经济增长方式、提高经济增长质量的重要途径和迫切任务，提高自主创新能力是推进产业结构调整和优化升级、转变经济增长方式的中心环节，不断深化改革开放是实现科学发展的必然要求和重要保证。 （一）反思经典，把握方向 反思既往高考试题 关注最新时政精神 预测今年命题方向 提供原创模拟试题 主题之一：建设“两型”社会 【反思】 在以能源、资源为主题切入的试题中，既有考查我国能源、资源利用现状的信息概括类试题，也有考查为什么要节约能源资源类的归因类试题，还有侧重考查学生解决问题的能力，要求提出解决问题措施和方案的试题。既有从整体上关注我国能源、资源的试题，也有以某具体能源（如电力）为切入点的试题。 【关注】 2006年 “节能降耗减排” 取得的成绩和存在的问题； 2006年中央经济工作会议中的四个“把”； 2007年《政府工作报告》中的大力抓好节能降耗、保护环境的八大措施。 ——具体内容见文字稿件 【预测】 今年继续以“节能降耗减排”为主题考查的可能性相当大。经济学方面，从宏观的角度考查解决措施可能性较大，即考查学生对“一个核心，两种机制、三大动力、三大转变”的调动和运用能力。去年的湖北卷第38题，没有从政治常识的角度考查，今年的可能性较大，特别是从国家职能、党的知识方面。也有可能从某一具体角度入手，如节约用地、绿色GDP指标。考查学生分析我国耕地保护的现状，分析节约用地的原因、意义，或认识目前GDP的缺陷，启动绿色GDP的意义等。 【示例】从宏观层面考查 例1.材料见文字稿件。问题： （1）根据所学经济常识知识，说明山东建设 实现科学发展的成功经验。 （2）结合材料，分析山东省科学发展模式是 如何体现矛盾普遍性和特殊性的辩证关 系的。 （3）结合材料，运用政治常识说明政府在建 设资源节约型环境友好型社会中的作用。 解析： 第（1）题从宏观层面立意。要求从材料信息出发，总结山东实现科学发展的四方面的经验（措施）。 第（2）题从微观角度设问，具体考查矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理。 第（3）题从政治常识角度考查政府的作用，集中体现了今年《政府工作报告》的精神。 ——参考答案见文字讲稿。 【示例】从具体角度考查 例2． 材料一、材料二参见文字讲稿。 问题： （1）运用经济常识的有关知识，我们应如何 辩证地认识和科学利用GDP这一指标。 （2）中国共产党为什么能够提出“以人为本”的 科学发展观？ （3）运用唯物辩证法的相关原理分析绿色GDP 指标的正确性。 解析： 第（1）题一是考查学生对GDP认识的全面性，学生容易忽视GDP本身的意义。二是要求学生结合GDP的缺陷，进一步探讨对策、措施。 第（2）题集中考查中国共产党的知识，今年的重点内容。善于从六个方面回答问题。 第（3）题从辩证法的角度论证绿色GDP的正确性。 ——参考答案见文字讲稿。 主题之二:积极转变经济增长方式 【反思】 近几年高考未出现以转变经济增长方式为主题切入的试题，一般作为分析问题的要素在答案中出现。如例1，简要回答为什么要开展资源节约活动？例6，分析在建设资源节约型、环境友好型社会的过程中，企业应该采取的措