新文化运动运动与马克思主义的传播说课课件.ppt

本课是人教版必修3第五单元中的一课,教材分三目介绍了新文化运动和马克思主义传入中国两方面内容， 马克思主义传入中国是新文化运动的新的发展阶段。 新文化运动是中国近代史上一场大的思想解放运动。一方面它是旧民主主义革命的补课，另一方面它又是新民主主义革命的序曲，有着承上启下的重要作用。在讲授过程中，要把它作为近代思想解放潮流的重要一环，突出其承转作用。 同时，要从思想史的角度，深刻挖掘新文化运动的思想内涵与马克思主义传播的影响，延伸其现实意义，达到更高层次的情感教育目标。 ◇知识与能力 了解新文化运动的兴起和发展，探究新文化运动对近代中国思想解放的影响,培养学生比较和综合分析历史事件的能力。 ◇过程与方法 以“背景,主要内容,历史评价”为线索，让学生结合教师提供的图片、文字资料，对新文化运动的相关内容进行整合，提高学生梳理知识、驾驭知识的能力,学会提取有效历史信息。 【提供文字与图片材料，理解时代背景】 设计意图： 【自主学习，分析材料】 剖析主题式： 怎样理解“新文化运动既是一场思想革命又是一场文学革命”？ 我不入地狱谁入地狱——蔡元培 请结合材料谈谈作为新时代的青年应该如何发扬新文化运动主将的精神？ 出了研究室就入监狱，出了监狱就入研究室 ——陈独秀 牺牲你们个人的自由，去求国家的自由——胡适 设计意图: 鼓励学生对开放性历史问题发表个人的看法,培养学生的人文精神,扩展学生的视野 (三)课后作业设计:能力延伸 对于现今孔子成为焦点这种现象你是如何看待的? 五、有待深入研究的问题 二零零七年九月二十八日，是孔子诞生二五五八年的日子，山东曲阜举行隆重的祭祀大典。 * * LOGO 临湘市第一中学 卢伟明 深入研究 教材简析 教学目标和重难点分析 教学过程 教法学法分析 一 二 三 四 五 一、教材简析 二、教学目标和重难点分析教学目标 ◇情感态度价值观 通过对本课的学习，让学生感悟历史的进步离不开思想文化的进步；历史进步是大势所趋，但不是一蹴而就的，它需要一代代人不断的探索、努力。 教学重点与难点 教学重点： 新文化运动的内容和影响 。 教学难点： 新文化运动兴起的背景。 教法 学 法 三、教法和学法 ①合作学习与探究学习②史料分析与归纳 充分运用自制的多媒体课件，用各种方式呈现史料，引导学生分析、讨论，掌握论从史出的学习方法。 根据本节教材的特点与所教学生的实际知识水平，采用启发、探究、发现式教学方法。即给出材料—设置问题—引导分析—组织讨论—精讲解惑—获取新知来组织教学。 在提问、讨论过程中，充分运用鼓励性原则、民主性原则来调动和激活学生主体，努力使学生通过“趣中激”，达到“乐中学”，最后通过当场检测，加深学生对知识的理解和巩固，获取新知，从而实现教学目标。 课前：情景设置问题引导 课后：作业开放 能力延伸 课中：材料分析自主学习与合作探究 延伸 深入 入门 四、教学过程设计 (一)新课导入:创设情景，设疑引入 材料:文字和图片 1915年由蔡元培出掌的北大中，无论是新派教授还是旧派教授，浙籍人均占三分之二以上，特别是在对新文化和新文学起风向标作用的文学院里，可以说是占据统治地位。他们在这里掀起了一场史无前例的思想解放运动 讲坛上的教授 意图:让学生在回归历史情景与解读历史信息的过程中理解新文化运动，激发学生学习兴趣，为接下来的教学营造氛围，做好铺垫。 课前：情景设置问题引导 课后：作业开放 能力延伸 课中：材料分析自主学习与合作探究 延伸 深入 入门 四、教学过程设计 充分发挥学生的主体性，积极性和参与性，使学生在掌握、理解相关知识的基础上，培养学生探究学习与合作学习的能力以及史料分析能力。 主题:新文化运动 剖析主题的角度:背景、内容、评价 剖析主题的方法:通过教材的阅读，史料的引入，情境的创设，问题的设计，小组合作探究的方式，让学生自主学习和合作探究 设计意图 学习主题与剖析方法 (二)新课讲授:合作探究与自主学习 以张裕葡萄酿酒公司为例，它是由南洋富商于1892年投资创办。90年代，全部海外资产约合白银7000万两，相当于当时清政府一年的财政收入，可谓“富可敌国”。1912年孙中山先生为张裕公司亲笔题赠“品重醴泉”。1915年张裕公司的白兰地、红葡萄、雷司令、琼瑶浆荣获“巴拿马太平洋万国博览会”金质奖章和最优等奖状。 1、新文化运