对农村党员干部现代远程教育的思考.docVIP

精品论文 参考文献 对农村党员干部现代远程教育的思考 孙亚丽 （中共漳县县委党校 甘肃 定西 748300） 中图分类号： Ｇ71 文献标识码： Ａ　　文章编号：ISSN1004-1621（2014）05-042-01 十八大报告指出推动城乡发展一体化。解决好农业农村农民问题是全党工作重中之重，城乡发展一体化是解决三农问题的根本途径。要加大统筹城乡发展力度，增强农村发展活力，逐步缩小城乡差距，促进城乡共同繁荣。这就是说我们要如期全面建成小康社会重点在农村，这一宏伟目标又对农村党员干部的理论素养、知识水平、业务本领和领导能力提出了新的更高的要求。通过远程教育，对农村党员进行教育，切实提高农村党员干部掌握和贯彻党在农村的各项方针政策，提高科学文化素质和驾驭市场经济的能力，培养一支高素质的农村党员干部队伍促进当地经济发展并为其提供永续使用的人力资源，充分发挥广大农村党员干部在建设社会主义新农村中的先锋模范作用将具有十分重要的战略意义和长远意义。 一、对农村党员干部进行现代远程教育的几点认识. 对农村党员干部进行远程教育是形势和任务的迫切需要，更是全面建成小康社会，提高农村基层党组织向心力和凝聚力，全面提高农民素质，增加农民收入，加快农业和农村发展，实现社会主义新农村建设目标的迫切需要。 1、对农村党员干部进行远程教育是全面建设小康社会的迫切需要。日渐走上现代化道路的中国依然是一个农业人口占人口总数的农业大国，农村依然遍布华夏大地，农民仍然是中国最为庞大的社会阶层。中国的小康社会首先是农业的小康、农民的小康。实现农民的小康，首先要提高农民的素质，增强农民驾驭市场经济的能力和致富本领。因此，必须对农村中的先进分之--农村党员干部进行教育，使他们尽快成为致富路上的领头人，以此来领导农民学习，推动农民学习，促进农村小康建设进程。 2、对农村党员干部进行远程教育，是提高农村基层党组织向心力和凝聚力的迫切需要。农村基层党组织是党在农村各项路线方针政策的贯彻者、宣传者、执行者，担负着深化农村改革、发展农村经济、保持农村稳定，带领农民群众致富奔小康、建设社会主义新农村的历史重任。常言说得好：农村富不富，关键在支部。为了建设高素质的农村基层干部队伍、切实提高农村基层党组织的向心力和凝聚力，对农村党员干部进行远程教育十分迫切。 3、对农民党员干部进行远程教育，是全面提高农民素质的迫切需要。中国农民的素质直接影响到中国现代化的进程。全面提高农民素质是建设小康社会的应有之义。 和平年代共产党员并不一定是叱咤风云的英雄，但只要把群众需要摆在首位，带着对群众的感情用心做事、认真做事，群众就会真心实意地跟党走。 二、对农村党员干部进行现代远程教育的困难估计 远程教育作为一种直接用于农村党员干部教育的现代化传播手段，在党的思想政治教育工作中发挥着十分重要的作用，是新时期宣传党的方针政策和在农村普及传播科技知识的一条重要途径和必不可少的工具。然而，在农村由于受种种条件和因素的制约，要有效的开展和利用好农村党员电化教育仍然存在和面临着一系列亟待解决的问题和困难，当前开展农村党员电化教育工作存在的主要难点突出表现在如下几个方面： 一是思想认识可能存在偏差，工作开展难。农村党员干部远程教育工作的对象认识水平参差不齐，加之远程教育对我县广大农村党员干部来说是一个新生事物，他们对这项既花钱却又不能马上见效的工作会漠然视之。因此，对远程教育是什么？有多大的生命力？远程教育能给党员干部、群众带来什么实惠？如何去利用远程教育发展经济？对这些实质性问题，应急需给予明确解答。 二是课件内容上缺乏针对性。远教传播宣传的大多是集约化生产方式，符合本地的乡土教材匮乏，对部分党员干部来说，学与用脱节；播放内容与实不符，电教成果转化难。吸引群众坐得住是个急需解决的问题。 三是对远程教育工作开展的具体情况及实际效果要有明确有效的监督考核奖惩体制。远程教育作为教育的一种较高形式，同样离不开教、学、批、辅、考等五大环节。加上它又是一项全新的探索性工作，工作任务繁重而复杂，如果教学管理人员不实行专职专责，就根本无法完成既定的远程教育教学管理任务，也无法达到预期的教学目标。 三、对农村党员干部进行现代远程教育的几点建议 1、管理层级高端化。为了让终端接受站点接受有效的监督，要提升管理的层级，从根本上解决管理难的问题，进而提高参学率。各级党组织要站在保证新时期党的建设伟大工程顺利实施的高度，把党员电化教育作为加强党的建设的重要组成部分，要围绕农