对校企合作条件下大学生思想政治教育工作的思考.docVIP

精品论文 参考文献 对校企合作条件下大学生思想政治教育工作的思考 笪河南永城职业学院苏少衡 本文分析了校企合作条件下大学生思想政治教育工作面临的问题，并提出了解决的思路，力求探索新的办学体制下大学生思想政 治教育工作的新途径。 校企合作思想政治教育思路 1 校企合作办学是职业院校未来发展的方向 近年来，随着我国教育改革力度的加大和社会对职业教育需求的 增大，高等职业院校发展迅速，数量已占普通高等院校的半壁江山。但 随着生源的不断减少，高职院校又面临着生存考验。如何办出特色，培 养大批适应当地经济和社会发展需要的高技能实用性人才，成为各高 职院校努力的方向。《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020 年)》指出，“要深化公办学校办学体制改革，积极鼓励行 业、企业等社会力量参与公办学校办学，扩大优质教育资源，增强办学 活力，提高办学效益。”所以，推进职业院校办学体制改革，实行校企合 作办学，发挥行业企业在投入、管理、育人、就业等方面的主体作用，不 断优化工学结合人才培养模式，是实现职业教育现代化，促进生产力 发展，使教育与生产可持续发展的重要途径。 实践证明，在校企合作的过程中，实现了校企合作只是职业院校 改革的第一步，接下来如何推进校企的进一步融合，还有很多工作需 要做。其中，积极探索做好校企合作条件下学生思想政治教育工作，是 突出校企合作特色，实现校企深度融合的关键。 2 校企合作条件下大学生思想政治教育工作面临的问题 2.1 教师队伍方面的问题。传统思想政治教育教学模式下，大学生思 想政治教育课程由学校专业教师按照教学大纲来完成。校企合作条件 下，特别是学生在顶岗实习过程中，学生的思想政治教育工作由学校 的教师和企业的管理、技术人员共同担任。由于学校教师和企业技术、 管理人员在工作环境、文化氛围、工作要求等方面差别较大，学生在受 教育过程中会出现暂时不适应的情况。 2.2 学生角色转变带来的问题。传统的学校教学过程中，学生的主要 任务是学习，是被动接受知识和教育。在校企合作条件下，学生到企业 实习是学生身份，同时又具有企业员工的身份，这种双重身份使学生 在学习过程中受到学校和企业两方面的思想教育。由于学校和企业的 管理制度以及不同企业间的企业文化、价值观念、职业道德等方面的 要求不同，使学生一时难以接受这种“复杂”的教育，甚至在心理上、思 想上产生混乱。 2.3 思想政治教育内容的变化带来的问题。传统的思想政治教育工作 内容和方法侧重于理想信念、爱国主义、集体主义和学生全面发展等 方面。 在校企合作的条件下，为了适应企业发展，培养出高技能适应性 的人才，在思想政治教育方面更注重学生的企业文化、职业道德、执行 力和感恩意识教育等，这与学生多年来接收的思想政治教育内容差别 较大，部分学生不愿离开传统学校教育的“温室”，甚至不愿成长为“模 式化”的员工，这给大学生思想政治教育工作也带来了一些问题。 2.4 顶岗实习过程中常见的问题。首先，由于在校期间学校对思想政 治教育方面重视不够，在顶岗实习中遇到问题时学生会出现无法适应 的情况。其次，由于学生对自己的角色定位不准，在实习结束后很多学 生对自己的要求仍停留在学生的自由、自我的身份上,而企业管理人员 早已把学生视为有执行能力、要严格遵守企业规章制度的正式员工要 求，学生一时不能适应。此外，一些学生由于从小在家生活优越，缺少 锻炼，缺乏企业所需要的吃苦耐劳精神,表现好的一些可能会坚持到实 习结束，一些承受能力稍差的，就有可能半途而废。这些体现在大学生 身上的问题也给思想政治教育工作带来了困难。 3 校企合作条件下大学生思想政治教育工作的思路 ①要高度重视校企合作条件下大学生思想政治教育工作。思想问 题是人的最大问题，无论对学生还是企业员工。由于校企合作条件下， 工作环境、文化氛围、职业道德要求、工作机制等都发生较大变化，如 何适应新情况，发现并解决新问题，实现校企真正合作，真正双赢，这 要求学校、企业都要高度重视学生的思想政治教育工作。②要认真研 讨新的办学模式下大学生思想政治教育工作的新思路。首先，校企双 方要从培养人的高度来认识大学生思想政治教育工作，要组织骨干力 量，从学校、企业和学生的实际出发，与学校和企业人才培养目标相结 合，深入研讨新体制下大学生思想政治教育的内容和方式方法。其次， 要鼓励思想政治教育老师去积极探索和研究, 以提高思想政治教育的 效果。此外，思想政治教育也应从学生的特点出发，以实用为主，切实 解决他们日常出现和关注的如人际关系、感恩意识、责任心和执行力 等问题。③