对校园体育文化构建和谐校园的研究.docVIP

精品论文 参考文献 对校园体育文化构建和谐校园的研究 刘毅飞 哈尔滨工程大学体育部 150000 摘要 构建和谐的校园是每一所高校理想的目标。在当下，用怎样的方法才能 够建设一个和谐的校园就成了我们不停探究和解决的问题 关键词 高校 体育文化 和谐校园 构建和谐的校园是每一所高校理想的目标。在当下，用怎样的方法才能够建设一个和谐的校园就成了我们不停探究和解决的问题。 一．和谐的文化，和谐的校园文化，和谐的学校体育 文化是一种点滴的凝聚，是通过时间推演的一种沉淀，代表着一个国家、一个民族的历史，它反映着传统、体育、文学、艺术；推动着行为、思维、观念；贯穿于生活并通过人类生活来充分的体现。因此，和谐的文化就变成了我们必须一刻不停的建设和完善的工作和目标。 文化因人类始终的发展而不断的变迁着，而最能推动和影响文化发展的就是一代一代的“新生力量”，一代一代的新人通过他们的点滴影响，塑造着每个时代需要的文化，这种现象是不可逆的；所以我们就要从新生力量可塑性最强的时期来引导和教育他们，让文化在每一代新生力量的生活中良性和正态的发展。那么我们就要把目光着眼于校园，在这个时期的引导和教育最为关键，并终将受用于终身。 校园文化是以学生为主体，以校园为主要空间，以育人为主要导向，以精神文化、制度文化、行为文化、物质文化建设为主要内容，以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化。它主要包括：以学生为代表的文化观念以及有所规范的学生特有的思维特征、行为特征和生活方式；包括学生课余生活中一切以群体形式出现的文化活动；其中最能体现校园文化本质内容的是校园风气和精神。这些都与校园体育文化有着相同的划分和界限。 学校体育是在以学校教育为主的环境中，运用身体运动、卫生保健等手段，对受教育者施加影响，促进其身心健康发展的有目的、有计划、有组织的教育活动。学校体育属于教育范畴，无论在哪种社会条件下，都受该社会的政治、经济、文化教育的影响和制约，并通过培养人才为之服务。学校体育与学校德育、智育共同组成完整的学校教育体系，是培养符合社会需要的合格人才的一项基本内容和基本途径。如果学校体育教学的和谐，并演变为一种和谐的学校体育文化，融入到校园文化中，那么就能够通过学校体育教育的和谐而推动着校园文化的和谐，从而建设和谐的校园。所以我们就要全面的打造一种积极、健康、向上的和谐体育文化，来构建和谐的校园。 二．学校体育教育和校园体育文化共创和谐校园 和谐是一种教育形态的平衡，涉及校园内外两大系统要素，内部环境体现为施教与被教两者之间的和谐相处，其中也包括教师间的和谐与学生间的和谐；而学校与社会的和谐，就是外部环境的和谐。 今社会，体育有着巨大的经济和政治意义，但他最直接的意义还是在于教育教学方面。体育作为培养和育人的必要手段，一直以来都是教育的重要组成部分。学校体育的出现和发展，使体育和教育的关系也发生了演变，学校是从事教育的专门机构教育的目的和培养人才的要求受到社会人文精神科学的影响，体育、德育、智育并重的三育教育思想开始盛行体育也逐渐的成为一种独立的社会文化形态，在学校教育中越来越受到重视，逐渐成为学校教育中不可缺少的一部分。 而这一部分的学校体育教学，就逐渐的形成了一种文化。我们称之为校园体育文化。 校园体育文化是校园文化和体育文化两者相互影响、 融合、 渗透、 促进而发展起来的，是在一定社会政治、经济、文化、教育、体育等条件依托下，由学校广大师生在实践过程中共同创造的体育精神和财富的总和。校园体育文化有着深刻的内涵和丰富的外延，首先，它与校园德育、智育、美育文化等一起构成了校园文化群；其次，它又与竞技体育、群众体育等共同组成了广大的体育文化群。从广义上讲，校园体育文化是学校广大师生员工在学校现存的环境中，在学校体育教育、学习和活动等过程中创造出来的物质与精神的所有内容。从狭义上说，校园体育文化是指在学校教学环境下，以学生为主体，以教 师为主导，在各种体育活动中相互作用创造出来的学校文化形态之一，包括体育精神、体育的价值观念、体育道德和体育能力，是学校这一特殊社区的体育群体意识。学校体育文化是一个内涵广泛、系统开放的文化形式。这个系统大致可以分为三个层面：第一层是精神层面，居于主导地位，其中体育健康价值观是学校体育文化的本质和核心，决定了它的目标；第二层是制度、方法层面，这个层面既是学校体育的组织形式，也是学校体育意识的体现，包括体育教学、课余体育活动、体育科学研究、体育竞赛、体育协会、体育交流等全方位制度、方法的确立；第三层是物质层面，是学校体育文化的基础，也是客观物质保障，包括校园的体育建筑、