将议论文调出“味”来.docVIP

精品论文 参考文献 将议论文调出“味”来 摘要：针对广西近年作文阅卷所出现的问题，广西高考语文评卷组组长、广西师范大学教授陈玉秋在区内各种场合多次强调：“高考作文要达到lsquo;四美rsquo;标准才会有高分，即思想品质美、思维方式美、结构形式美、文采情感美。”“四美”标准的出现给一线教师明确了作文指导的方向，也让教师看到了提升广西高考作文水平的曙光。顺着这个方向，笔者尝试思考如何将议论文写出“味”来，并以今年广西高考作文即2015年新课标II卷作文为例进行演绎。 关键词：高考作文；“四美”；提升 笔者在一所区级示范性高中任教九年，并在2014年、2015年连续两次参与高考作文阅卷。这些经历告诉笔者当下学生作文以议论文为主，学生大多掌握了议论文的文体要求，不会把议论文写成四不像，但是写出的议论文却千人一面，没有自己的观点，没有自己的情感，干巴巴的，这就是所谓的没有什么“味”了。嚼之无味的文章当然也就不能获得阅卷者的青睐，也难以获得高分。那么如何改变此现状呢？ 一、调以情感味，增加文章的感染力。 调以情感味，也就是在议论文的写作中要自然地融入自己对人物和事件的爱憎，嬉笑怒骂，发乎情，止乎理。而不是将自己和所选素材隔离，麻木地概述人物命运，机械地评议。 在具体的议论文写作训练中，一方面可以鼓励多运用反问句、感叹句、祈使句、排比句、整散句、长短句结合等对情感表达有强调作用的句式，另一方面还可以运用第二人称，或多种人称自由转换来方便抒情。在具体运用中，可只突出其一，或综合使用。 例：然而当下的社会，却充斥了各种各样的山寨货和抄袭事件。当在中国某地旅游，你却意外地遇见了埃及的金字塔，你也许会满怀意外之情欣然合影，但此后你不会有淡淡的失落么？明明是本土的电影你却看到了好莱坞电影镜头的影子，你不会嗤之以鼻么？当多种社会思潮的策源地北大都爆出论文抄袭丑闻的时候，你还能安之若素么？至此，你应该会拍案而起，怒斥一声：如此山寨和抄袭，置我华夏儿女颜面何在！少年强则中国强，中国少年郎应矢志以创新耀我华夏风采！ 分析:本文段通过以第二人称来进行对话，以便引起情感共鸣。几重问句和感叹句下来，抒发对当下社会山寨货和抄袭事件频现的愤慨，并强烈地呼吁中国少年要矢志创新。 调以情感味，文字才会有血有肉，引起读者的共鸣。当然，情感本身要真实，关键是自己本身要有强烈的代入感，叙述时宛如亲见人物经历，议论时宛如亲对人物面谈。当然，起初练习，可以不必拘泥技巧，多用自己习得的语言去表达自己的独特体验，自然融入自己对事件和人物的欣喜、愠怒、愤慨、同情等。在练习比较中，慢慢感受技巧的作用，才会对技巧信手拈来，让语言与精神同构，而不是无病呻吟，苍白地指责。同时还要注意情感的理智表达，不偏激，不粗俗地宣泄。 二、调以文学味，让文字熠熠生辉 “文学味的基本特征是形象鲜明、生动机巧、意境逼真、富有审美意蕴和生活理趣。”调以文学味，就是要求学生在语言表达上下功夫，要写出文采。在考场议论文中，大多作文是朴实地说理论证的，而偶有妙笔生花的文章便能让阅卷老师顿感清风拂面，不禁“驻足”围观，赞不绝口。调以文学味，多可以通过巧用文学意象，化抽象为具体；将人物活动审美情境化呈现；引用或化用古诗词名句、巧用典故；运用丰富的有意蕴的词汇等方法来实现。 例：笃学敏思，矢志创新，直抵领域之巅，开成一朵超凡脱俗的雪莲，这当然是很多人的远大梦想。然而，才分高低，力有强弱，大多数人终究止步于平凡。跋山涉水，品味世间美景，做一朵开在风里的蒲公英，倒也逍遥自在。然而，我们终究还是要扎根于大地，人间才能美景长存。 遥望巅峰的雪莲，目送蒲公英的远行，静静地停留在自身能力所及的半山腰，默默地坚守，其实也能从平凡的尘埃里开出花来。对于大多数来说，不仰望，不眺望，只坚守，这就是真正的自我的风采。 分析：以雪莲、蒲公英、平凡的尘埃里开出的花三种意象代表三种不同风采的人物，比平铺直叙直接比较三人而言更要有诗意的美感。 在酝酿文学味的过程中，要避免文艺腔，要注意词和手法运用的妥帖自然，并且在量上要有所把握，不要过于泛滥。 三、调以人文味，拓深文章的思想意蕴 调以人文味，也就是在议论文写作中渗透人文精神。“其要旨在于尊重人的价值，肯定人的作用，关注人的生存和发展。因此，教师可以用修改比较的方法，让同学们意识到人文味对提升作文思想发展层级的作用。在具体写作实践中，可以尝试从两方面来实现人文精神的渗透。即学生在作文中表达思想和认识时自觉地反映自身的人文感知力和判断力。 例：为国争光，在自己平凡岗位上默默地奉献，肩起对社会、对别人的责任而活着的人