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把握整体 贯穿主线 突出重点 ——学习《马克思主义基本原理概论》的初步体会 王展飞 (昆明理工大学社会科学学院，云南昆明650039) [摘要] 《马克思主义基本原理概论》教材的编写充分注意了把马克思主义作为整体来加以阐 释，以人类社会发展规律为主线，力求体现以世界观方法论为重点，并注意吸取了理论研究中的 新成果，使教材内容更具有现实性和生动性。 【关键词] 马克思主义基本原理概论；整体性；主线 [中图分类号]G641【文献标识码】A 【文章编号】1009．2528(2007)07—0014—07 “马克思主义基本原理概论”(以下简称“原理”) 体系结构上是一个有机统一的整体。教材体系固然与 课是我国高等院校新开设的四门思想政治理论课之 理论体系有所区别，但它应当缘于理论本身，并且符 一。党中央对高校思想政治理论教育高度重视，将四 合教学规律。 门课程教材的编写纳入了马克思主义理论研究和建设 《原理》教材的编写注意了把马克思主义基本原 工程，并提出了三个“充分体现”，一个“有针对性”， 理作为整体来加以阐释。首先是考虑马克思、恩格斯 即充分体现马克思主义中国化的最新成果、充分体现 所创立的马克思主义的主体内容，同时也研究马克思 中国特色社会主义实践的最新经验、充分体现马克思 主义在实践中的发展。就马克思主义的主体内容讲包 主义理论研究的最新进展，有针对性地回答大学生关 括马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社 心的重大问题。一年多来，在中宣部、教育部的直接 会主义。这三个主体部分都具有相对的独立性，都有 领导下，《马克思主义基本原理概论》(以下简称《原 各自的理论体系。但是，从马克思主义的根本性质和 理》)教材的编写经过了反复研究和多次修改，得到中 整体功能讲，它首先是一个有着严密逻辑结构的不可分 央马克思主义理论研究和建设工程咨询委员会数十位 离的统一体，是一个严谨的科学体系。对于这个问题， 专家的悉心指导，听取了广大思想政治理论课教师的 恩格斯、列宁都有过重要的论述。恩格斯指出，马克思 意见，集中集体的智慧，较好地贯彻了中央的精神。 发现了人类历史的发展规律，发现了现代资本主义生产 我作为教材的编写者之一，谈一些个人对该教材的初 方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。 步认识和体会。 “这两个伟大的发现——唯物主义历史观和通过剩余 价值揭开资本主义生产的秘密，都应当归功于马克思。 一、创新教材体系，体现 由于这些发现，社会主义变成了科学”。【11(P740)列宁指出： 马克思主义的整体性 “唯物史观是人类科学思想中的最大成果。”【2】(P5m剩 马克思主义基本原理是马克思主义基本范畴、基 余价值学说是马克思主义经济理论的基石”。【3】(P46) 本理论的科学体系，在理论内容上具有普遍意义，在 “资本主义社会必然要转变为社会主义社会这个结 论，马克思完全是从现代社会的经济的运动规律得出 也有对政治制度和意识形态方面的考察；既考察它的 的。”【4】(P439)从上述重要论述中可以看出，马克思主义历史和现实，也分析它的发展趋势。纵横结合，全面 理论体系的逻辑主线是：唯物史观——剩余价值学说 地深刻地认识资本主义，凸显其在历史发展中的重要 ——科学社会主义。马克思主义的三个主体部分有着 地位和非永恒性。 不可分割的内在联系，其中，马克思主义哲学是马克 六至七章主要讲授社会主义社会及