《化工》课程教学大纲.docVIP

《化工原理》课程教学大纲 第一部分 大纲说明 课程性质及任务 《化工原理》是化学工程专业极为重要的的专业基础课，通过本课程的学习，使学生掌握化工单元操作的基本原理、计算方法、典型设备以及有关的化学工程实用知识。并能用以分析和解决工程技术中的一般问题。以便对现行的化学工业生产过程进行管理，使设备能正常运转，进而对现行的生产过程及设备作各种改进以提高其效率，从而使生产获得最大限度的经济效益。为深入学习本专业后续课程及从事化工专业的实际工作打下基础。 与其他课程的关系 先修高等数学、无机化学、有机化学、分析化学、物理化学等课程。后续课程为化工设备机械基础、化工仪表、有机化工、石油炼制等专业课程。 教学总体要求 基本概念：流体流动、输送机械、沉降、过滤、传热、精馏、吸收、干燥等。 基本知识：化工单元操作的基本原理 基本技能：一般单元操作的操作能力、典型设备计算选用能力、因次分析法、实验测定法等 重点：流体流动、传热、精馏、吸收等 难点：阻力计算、对流传热计算、吸收速率计算等 课程的教学方法和教学形式建议 本课程的工程性、实践性较强，环节多，因此，教学形式以讲授为主。 为加强和落实动手能力的培养，充分重视实践性教学环节，保证上机操作、实验等不少于36课时,课程设计不少于60课时。 教学要求的层次 课程的教学要求在每一章教学内容之后给出，大体分为了解、理解和熟练掌握三个层次。 了解一般为扩展知识面，知道即可； 理解是能正确表达有关概念、掌握定律、计算、结构和方法； 熟练掌握是在理解的基础上加以灵活运用。 第二部分 教学内容及要求 一、课程教学总学时数 课程教学总学时数144学时(不含课程设计60课时)，其中实验36学时。 二、教材与教学环节 1、参考教材：天津大学《化工原理》、李云倩编《化工原理》 2、授课内容以教材为主，教材担负起形成整个课程体系系统性和完整性的任务，是学生学习的主要媒体形式。因此教材要概念清晰、条理分明、深入浅出、便于自学，并要注意加强导学。在内容上要紧密围绕培养目标，突出重点、兼顾一般，反映当代最新技术及应用。 3、教师讲授时应围绕教材突出讲授课程的重点、难点以及问题的分析方法和思路。 三、主要教学媒体的使用与学时分配 教学内容 授课学时 实验学时 （一）流体流动 20 6 （二）流体输送机械 10 4 （三）非均相混合物的分离 6 2 （四）传热 18 6 （五）吸收 18 5 （六）蒸馏 18 5 （七）气液传质设备 8 6 （八）干燥 10 2 合计108 36 第三部分 教学内容和教学要求 绪论 教学内容 一、《化工原理》课程的性质、地位和作用 二、化工过程与单元操作 化工过程的特征与构成 单元操作的研究内容与分类 单元操作与工程观点 单元操作与“三传”过程 单元操作计算的基本内容 三、单元操作的物料衡算与热量衡算 物料衡算要点 热量衡算要点 四、量纲一致性与单位一致性 教学要求 掌握：化工过程的物料衡算与能量衡算的基本概念与计算步骤 理解：化工生产过程的构成与分类特征；单元操作的概念、单元操作计算的一般内容及其依据的基本规律与基本关系；量纲一致性、单位与单位一致性。 了解：《化工原理》课程的性质、地位和作用；单元操作与“三传”过程。 教学建议 各实施单位可根据具体情况，对化工生产的厂家、设备、技术作适当介绍。 第一章：流体流动 教学内容 1概述 流体的连续性假设 流体的密度与比容 流体的粘性 流体的压缩性与膨胀性 2流体静力学 流体的压强 流体静力学基本方程 3流体动力学 流速与流量 连续性方程 机械能衡算方程 实际流体的基本流动现象 4管内流动阻力 化工管路的构成 直管内的流动阻力 局部阻力 流体在管内流动的总阻力 5管路计算 简单管路与复杂管路 简单管路的计算 6流量的测定 皮托测速管 孔板流量计 文氏流量计 转子流量计 教学要求： 掌握：流体的主要物性（密度、粘度）和压强的定义、单位及其换算；流体静力学基本方程、连续性方程、机械能衡算方程及其应用；流体的流动类型、雷诺准数及其计算；流体在圆形直管内的阻