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- 2017-12-30 发布于江苏
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初级中学语文《简明、连贯、得体》课件
该课件由【语文公社】友情提供 课件说明 课件说明 首页 知识树简图 主页 现代文 文言文体裁 文言文注释 文学常识 复习识记 复习试述 尾页 结束 记叙文 说明文 议论文 诗歌 应用文写作 基础知识 拼音 文字 词汇 短语类型结构 句子 标点 表达方式 议论方法 说明方法 修辞方法 描写方法 写作过程 构思写法 描写人物 线索 详略安排 词义 词性 词的构成 词的色彩 句子结构成分 句式 复句 应用文常见文体 现代文图示 文言文图示 练习 仅供参考!!!!!! 课件说明:请尽量使用 Office 2002XP 软件播放,否则最佳使用效果可能无法显现。 “语文知识太繁杂了,学了好多年还是不知到底学些什么。有没有一种东西,可以将语文梳理梳理?……” 导语: “语文知识太繁杂了,学了好多年还是不知到底学些什么。有没有一种东西,可以将语文梳理梳理?……” 树 设置悬念 托物言志 欲扬先抑 开门见山 首尾呼应 以小见大 联想想象 树 抓住人物特征 精选典型事例 运用描写方法 要求具体形象生动 一般记叙文的线索有以下几种: 1、以人或人物活动为线索 2、以物为线索 3、以中心事件为线索 4、以感情的发展变化为线索 5、以时间为线索 6、以空间变化为线索 有的记叙文有着两条或两条以上的线索,阅读时应认真揣摩,理清思路。 《孔乙己》中的小伙计“我” 《羚羊木雕》中的“木雕”
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