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精品论文 参考文献 小议如何培养小学生喜爱阅读 摘要：阅读对小学生成长很重要，一个喜爱阅读的学生，我们会相信他的学习成绩不会差到哪里去。阅读可以增长学生的知识，可以学会做人，可以陶冶情操，可以辨别是非等。总之，阅读对学生的成长终身受益。本文就如何培养小学生喜爱阅读展开了一些粗浅的看法。 关键词：阅读；培养；小学生；喜爱 “书籍是人类进步的阶梯”，高尔基的这句名言形象地说明了书籍对推动人类文明的作用。一个爱读书的人，必定是一个文化素质较高的人；一个爱读书的民族，也必定是一个文化素质较高的民族。童年阅读带给学生的效益是显而易见的，为学生打开了一扇知识的窗口。他们与大师对话、与书本为友，与伟人交流，久而久之，人类的思想精华便积淀成了学生的精神底子。更重要的是，阅读是生长梦想的重要途径，学生在长期的阅读中会不断地产生梦想。因为阅读本身就是一种智力开发活动，就是自我教育过程，是一种人文的情感熏陶。为了培养孩子的喜爱阅读，笔者在教学中尝试着如下方法： 一、培养小学生阅读的兴趣 兴趣是最好的老师，小学生的阅读兴趣直接影响着阅读能力的提高。如果学生有了阅读兴趣，才能从内心深处产生阅读的主动性。因此，教师要想方设法诱发、培养孩子的阅读兴趣，是培养小学生阅读的第一动力。人总是喜欢听好话，小学生也是如此。要多鼓励小学生阅读，及时肯定小学生在阅读中的点滴进步，让学生产生浓厚的阅读兴趣，让孩子快乐地阅读，快乐地接受自己想要学习的语文知识。 俗话说“兴趣是最好的老师”，培养学生良好的阅读习惯，应从激发兴趣开始。 1.故事激趣法。学生最爱听有趣的故事，教师可选择益智、有趣、充满幻想等符合少儿年龄、心理等的故事作生动形象的讲述，在学生听得津津有味之时，引导他们自己去看看。如爱鹤失众、班门弄斧、草船借箭、初出茅庐等等诸多脍炙人口的成语故事。 2.故事梗概法。家长先把故事的大意讲给学生听，引导孩子进行阅读。例如引导孩子阅读笛福著的《鲁滨逊漂流记》。事先，家长将故事的大致内容简单地向孩子介绍，孩子听了有趣，就会自己去阅读此书了。 3.榜样激励法。榜样能使学生产生向上心理。平时，教师可以有意识地讲述名人阅读成才的故事，进行对比、教育。如向学生介绍名人们热爱阅读的一些故事。在习作训练中，及时表扬班里喜爱阅读、写作进步较大的同学，请他们谈课外阅读的收获，以激发学生的阅读兴趣。 4.电视辅助法。社会上流行的电视剧往往会对孩子的阅读造成相当大的影响，家长如能抓住机会，因势利导，趁机向孩子介绍相应的读物，学生阅读的兴趣会比较大。例如中央电视台播出《水浒传》后，在社会上引起了较大的反响，对孩子们也产生了较大的冲击，他们常常讨论剧情的发展。针对这种现象，家长和孩子一起读《水浒》．谈谈一百零八将，孩子们边读边思，边读边议，会收到良好的效果。 二、培养小学生良好阅读习惯 让小学生养成良好的阅读习惯，是许多家长关心的问题。读书，与其说是一种爱好，不如说是一种习惯，只要从小培养，它就会像吃饭睡觉一样成为生活中最自然的事情。天长日久，书会成为孩子最知心的朋友。那么，如何让孩子从繁重的功课中解放出来，从电视机、游戏机旁边走向奥妙无穷的读书生活呢？笔者认为，良好的阅读习惯尤为重要。 1.边读书边思考的习惯。“学起于思”、“熟读精思”是我国传统的阅读经验。养成边读书边思考的良好习惯，我们可采取这样的方式：带着问题读书。 2.养成阅读时使用工具书的习惯。工具书要装进书包，带进课堂。凡是在读书、读报或读其他课外读物时遇到了生字、难以理解的词语，都可以请教工具书，使之逐渐养成好习惯。 3.养成阅读时圈画批注的习惯。 4.养成阅读后做小练笔、写读书笔记的习惯。 三、教师要教会学生学会阅读的方法 学生有了阅读兴趣是远远不够的，还必须学会灵活多变的、科学合理的阅读方法。 1.略读法。这种方法就是根据学生学习或写作上需要，有选择性地阅读相关篇章或相关部分，以便学以致用。 2.精读法。精读法就是对文章上的某些重点文章集中精力，逐字逐句精思熟读的阅读方法。它是培养学生阅读能力最主要、最基本的手段。对语言隽永、情节生动的文章，教师可以这些文章为依据指导学生精读，要求学生全身心投入，调动多种感官，做到口到、眼到、心到、手到，边读、边想、边批注，逐渐养成认真读书的好习惯。 3.默读法。默读法就是对所读的文章不发音地快速地读。这就要求学生在快速的浏览中集中注意力，作出快速的信息处理和消化。默读法能用最少的时间获取较多