工学结合的高职公共英语教学改革研究.docVIP

精品论文 参考文献 工学结合的高职公共英语教学改革研究 Study on Vocational Public English Teaching Reformation Based on Work-study 　　吴艳平WU Yan-ping曰马玉蓉MA Yu-rong曰李永才LI Yong-cai（琼台师范高等专科学校外语系，海口571100）（Department of Foreign Languages，Qiongtai Teachers College，Haikou 571100，China） 　　摘要院高职公共英语教育虽是一门文化基础课，最终还是为专业学生在将来工作岗位上的涉外交际服务。职业性是高职公共英语课程的方向,实践性是高职公共英语课程的实现方式,综合能力的培养是高职公共英语教学的目标。为此，本文从开展ESP 教学是工学结合的高职公共英语教学的重要体现和工学结合的高职公共英语课程体系构建两个方面对工学结合的高职公共英语教学改革进行了一些研究。 　　Abstract: Vocational public English education is a cultural foundation course, and ultimately for professional students foreigncommunication services in the future work. Occupation is the direction of the Vocational English courses, practice is implementation of theVocational English courses, and comprehensive ability is the goal of the Vocational English Language Teaching. Therefore, this paperdescribed that the implementation of the ESP teaching is an important manifestation of Vocational English Teaching, and curriculum systemof vocational English, and carried out some research. 　　关键词院专门用途英语；公共英语；工学结合；课程体系；课程开发 　　Key words: English for Specific Purposes（ESP）；English for non-English majors；work-study integration；curriculum system；curriculardevelopment 　　中图分类号院G712 文献标识码院A 文章编号院1006-4311（2014）02-0202-030 　　引言国家教育部于2006 年11 月16 日颁布了《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》，明确提出要“加大课程建设与改革力度，增强学生的职业能力，大力推行工学结合，突出实践能力培养”。近些年，高职公共英语教学普遍存在一些问题：淤高职公共英语教学目标定为有待进一步优化，未能突出高职教育的特点；于所设计的课程标准侧重基础教育，专业课缺少针对性，学生普遍缺乏实践应用技能；盂传统应试教育理念根深蒂固，培养出的学生缺乏英语综合能力；榆师资结构单一，师资力量薄弱。大部分高职英语教师均出自英语专业，他们拥有丰富的理论知识，但普遍缺乏行业实践经验，鲜少关注行业动态，无法从专业角度教授给学生未来目标岗位所需的职业英语应用技能。高职公共英语教学发展倡导ESP，但本国的大学英语教学一直沿用传统的“重理论、轻实践”的教学模式，致使ESP 课程师资短缺，进步缓慢，教学状况离真正实施高职英语ESP 教学还有较大的差距。职业性是高职公共英语课程的方向,实践性是高职公共英语课程的实现方式,培养学生的英语综合能力是高职公共英语教学的最终目的。高校应根据以上三点要求科学地设计高职公共英语课程目标评估体系。在高职公共课程体系中，高职高专公共英语可以说是一门重要的公共课程，如何适应市场经济和社会发展对高职英语专业学生的客观要求，是每一位高职院校英语教师都应该思考的问题。为此，本文对工学结合的高职公共英语教学改革进行了一些研究。 　　1 开展ESP 教学是工学结合的高职公共英语教学的重要体现开展ESP 教学是工学结合的高职公共英语教学的重要体现。专门用途英语ESP（English for Specific Purpose）教学方向发展是许多英语教育专家所倡导的一种模式。当前不少高职同行正在对这