2011年高考英语备考建议.doc

2011年高考英语备考建议 ? 孙子兵法云：“知已知彼，百战不殆。”我们要科学备战高考，首先必须了解我们最大的的优势是什么，最欠缺什么，我们最迫切需要什么。 ? 回顾过去，展望未来 一、我们过去成功的主要经验 1、领导重视，方向明确。 我们学校高三管理的重要理念就是：以教师为主导， 以学生为主体， 以管理为重点， 以质量为根本。学校领导一直把高三工作当作学校的重中之重，把高考成绩当作学校的生命线，对高三给以极大的关注。从人力的配备，服务措施上都为此倾斜，给迎战高考的广大师生创造了令人舒适的环境。 ? 2、团结合作，形成合力。 “众人划桨开大船”。我们上届高三英语备课组在这种思想的指导下，群策群力，奋力拼搏，高三备考中，工作扎实认真，“统一备课，统一进度，统一测试，统一讲评”。 具体就是坚持“日日练、周周练、每周的限时阅读训练和隔天听写（词组对比、造句）的”做法实际效果很好。 ? 3、学生刻苦，善于学习。 学生普遍善于动脑， 刻苦学习， 班级学习风气浓厚。 ? 二、我们现在的做法 ? 1、制定切实可行的计划。 俗话说得好，凡事“预，则立；不预，则废。”因此，高三一开学，我们就集全组的意见，制定了我们一年的大体框架。制定了以“扎扎实实打基础，全面提升出成绩”的复习原则。我们的原则就是：立足基础，提升能力；巩固基础和专题训练相结合。 ? 2、集体备课出效益。 我们这个教研组汇聚了学校英语学科的精兵强将，能力突出，经验丰富。我们干什么事情都注意发挥集体的智慧。我们认为，发挥备课组的合力作用,因为团队的力量将是取得优异高考成绩的保证。在整个教学过程中,我们首先要强化备课组意识，背好课才是上好课的基础。我们每天都在同一个办公室里讨论教学中出现的问题，使问题都及时得到了解决。其次，做到信息互通， 资源共享，并且保持与各校的交流与合作， 主动吸收来自各方面的信息，积极参加市教研活动， 以扩大视野， 更好。合理利用学校教导处提供的和来自各兄弟学校交流取得的资料。 ? 3、具体的做法： 1）加强语篇训练,进行限时阅读，注重学生解题思路的灵活性，培养应试解题技巧。每周一练，难度接近高考试题，测试后及时讲评。从我们目前已经进行的周练的效果看， 已经达到了我们预期的效果—让学生发现不足，让学生明确奋斗的目标，让学生提升语言运用的能力； 2）重视词汇的落实， 坚持隔天听写的做法。我们认为《高考英语词汇手册》中要求的词汇、句型一定要牢牢地掌握，这是语言学习的基础。 3）每周末布置学生理出《本周错题集》，每周10-20题，这样学习起来才不盲目，复习有方法，考试也有方法。 我们的目标：努力做到“温故而知新”，使学生基础扎实、能力突出。 ? 积极科学备考 要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复习计划是不行的。我们对《高中英语新课程标准》和《考试说明》及历年的高考试题认真研究，深刻领会其中的精神，把握测试要求，分析好高考知识点的考查内容和测试角度，明确高考发展的变化趋向，制订切实有效的复习计划，并在教学的过程中不断改进和完善，有着很重要的意义！通过解读《2010年普通高等学校招生全国统一考试英语大纲》（2011年考纲还没颁布）和2010新课标高考英语试题? 在稳定中求发展思想的指导下，2010年普通高等学校招生全国统一考试英语（新课标卷）试卷分值仍为150分，六大题型：听力（不计入总分）、单项选择题、完形填空题、阅读理解题、短文改错题和书面表达题。下面介绍一下高考英语学科试卷的命题指导思想和考试内容。 　2010新课标高考英语试题重视基础强化文化意识??? 　　一、试题综述1 、重视基础知识，立足语境运用，内容贴近生活2010年首次使用新题型，试题充分体现了新课标新课改和考试大纲的要求。整卷坚持“稳中求变”的原则，试题难易度分布合理，重视基础。由试卷考查的内容看，考核的焦点在于是否能真正达到交际的目的，语言的运用明显是试卷的考察重点。选材：生活化，平凡琐事体现真情的富有意义的短文。力求英美国家地道语言的体现。富有教育意义。 　　2、重视能力考查，强化文化意识，体现人文关怀 　　对考生知识面的考查紧扣考纲，将语言作为一个载体，考查对自然科学、社会生活等各方面的知识和具有时代性语篇的理解能力。注重篇章整体逻辑推理能力的考查。同时兼顾语言基本能力比如用词区别、语法结构、时态推理等需仔细思考、推理、判断的题目占有一定比例，重视语言的工具性，更突出语言的思想性。对学生对语言本质含义的理解要求较高。 二、试卷分析 　　听力、单项选择：听力语篇渐长、语速正常逐渐加快，全文结束共计17至18分钟，音质清晰，内容有梯度。第二部分试题题目数量的排列是2、2、3、4、4。分别涉及和考察日常会话中的周末计划、价格、银行营业时间、警察局