2011教育学笔记.docx

《考考研专业课教育学基础综合辅导讲义》前 言专业课统考对于每一个决定考教育学的考生而言都是一座不得不面对的高山。这座山之所以高，不仅在于所要阅读和记忆的知识点众多，还在于考生需要在理解的基础上辨别这些知识，需要明晰各个学科的内在逻辑框架，并能够运用这些知识分析现实的教育问题。这样的要求说起来容易，但只有真正经历过考研的考生才能真切地理解梳理这些知识的过程之艰辛。为了帮助广大考生节省查阅多本教材的时间和精力，为了从专业的角度为考生提供更为简练的知识结构分析和考点解析，我们编写了这本教育学考研讲义，希望能够为广大考生提供一本清晰且系统的参考资料。尽管已经有多家机构或个人编写了教育学考研讲义类的书籍资料，但我们并不是对这些资料的重复。在保证用心的前提下，这本讲义的编写还牢牢遵循了三个原则：其一，全面的原则。在这本讲义的编写过程中，我们尽力将所有的考点、与考点相关的背景、评价等部分都呈现出来，并且尽可能呈现出在这一领域经典文献所涉及的所有主要内容，以保证全面原则的实现。其二，清晰的原则。在编写这本讲义的过程中，我们试图通过结构图、表格等方式，将原本需要大段文字呈现的内容，以更为清晰、明了的方式呈现出来，力求帮助考生缩短阅读、记忆和分析的时间。在每个知识点的呈现上，我们也尽量用清晰的语言进行表述，力求做到需要详细介绍背景、过程、结果的地方，则详细陈述，需要言简意赅的地方则简单明了。其三，忠于大纲但不囿于大纲的原则。整本讲义都围绕大纲的基本逻辑框架展开，但内容的呈现绝不死板地照搬大纲的框架。从学习者学习过程的特点与知识呈现的内在逻辑出发，我们对大纲的部分顺序进行了调整，期望能帮助考生更为顺畅地学习。当然，由于水平有限，此书一定还存在许多问题，希望得到广大读者的批评指正。预祝广大考生考试顺利，学业有成！编者2010年8月目 录第一部分 教育学原理第一章 教育学概述 3第二章 教育及其产生与发展 7第三章 教育与社会发展 18第四章 教育与人的发展 29第五章 教育目的与培养目标 36第六章 教育制度 44第七章 课程 53第八章 教学 72第九章 德育 95第十章 教师与学生 108第二部分 中外教育史第一章 中国古代教育 125第二章 中国近代教育 163第三章 中国现代教育 176第四章 外国古代教育 192第五章 外国近代教育 212第六章 外国现代教育 252第三部分 教育心理学第一章 教育心理学概述 301第二章 心理发展与教育