地理学学习知识体系.pptVIP

地理学学习的知识体系及课程设置 xxx 地理现象 地理学的学科特征 多学科交叉 定性定量结合，文理交融 宏观微观结合 社会经济统筹 人文自然交互 理论与实践统一 现代科学技术支撑 多学科交叉 研究对象的整体性和系统性决定了地理学不能够单独孤立地发展各分支学科，地理学也不可能不与其它相关学科发生联系。地理科学内部各分支学科之间的协调发展、重新走向统一是地理科学发展的客观要求，地理学内部、地理学与相邻学科之间的交叉、渗透与融合已成大势所趋。 文理交融 地理现象属于陈述性知识，是定性分析； 研究地理现象的成因，各地理要素间相互关系属理性思维，是定量分析。 宏观微观相结合 地理科学研究在路线选择上向微观深化与宏观综合两个方向并行发展， 空间尺度上大到与全球变化研究紧密相关的全球尺度的研究，小到物质在多相介质间迁移过程的微观尺度的研究 时间尺度上从古地理环境变迁的长时间序列尺度的研究到特征对象和关键事件的短时间尺度的研究。 不同时空尺度的转换与耦合在地理事物的格局与过程研究和综合集成研究中越来越受到重视 社会经济统筹 地理学是面向社会现实的应用基础研究，积极开拓和发展对自然资源管理、自然灾害防治、旅游、城市规划和区域可持续发展等领域的研究，服务于经济社会发展。 人文自然交互 地理学是一门研究地球表层自然要素与人文要素相互作用与关系及其时空规律的科学。面对地球表层这一复杂的巨系统,地理学所研究的是自然、人文以及区域的综合内容,包括人地关系机理及其优化调控等重大问题。以人类活动和地理环境相互关系为核心的人地关系研究是地理学研究的重要内容。 理论与实践统一 只有对自然或人文的演变过程进行深入的探索，摸清其动态变化规律，人类才可能真正了解与认识地球表层的许多自然地理现象。 揭示各种地理现象的形成、发展与变化过程，需要通过长期定点观测与实验研究。 理论技术结合 地理学只有在高新技术支持下，才能有所发展。计算机技术、空间技术、测试分析技术、遥感遥测技术，特别是对地观测系统、全球定位系统和卫星网络通讯系统的建立和应用，大大提高了地理学研究的效率。 地理学涵盖的学科方向 自然地理学 人文地理学 地理信息科学 自然地理学 自然地理学主要研究地表物理、化学和生物的自然过程,并加以综合。 主要研究方向包括地貌、土壤、水文、气象、海岸海洋、生态环境及全球变化等。 人文地理学 人文地理学以经济地理研究为主导,以地区产业结构和城市研究为核心,与区域发展研究密切结合。 人文地理的主要研究方向有城市地理、经济地理、城市及城镇体系规划、旅游规划，土地利用规划等。 地理信息科学 地球信息科学是以信息流为手段,研究地球系统的物质流、能量流和人流的运动状态和方式 主要学科方向包括地图学、地理信息系统、遥感遥测 等 地理学研究目前的热点问题 自然地理学 水分循环 全球变化 土地利用/覆被变化 自然界物质迁移转化 环境演变 …… 人文地理学 城市地理与城市空间巨化 社会空间与文化地理 经济地理与区域发展 …… 地理信息科学 网络GIS 组件GIS 移动GIS 三维GIS 地理学研究涉及的相关学科 地质学 大气科学 环境科学 管理学 生物学 建筑学 测绘科学 海洋科学 …… 地理学研究的基础知识结构 地理学教学的课程体系 英国高校地理学课程体系 英国地理学的专业课程体系基本上是统一地理学的课程体系框架、三年学制的课程体系架构和二种类型课程的层次结构 ,其课程体系具有强调综合、重视基础及注重方法和技术的培养与训练等显著特特征。 课程体系特点 强调专业知识的综合学习 重视学科的基础教育 注重专业技术与方法的传授 英国部分高校地理学专业主要必修课程统计 美国大学地理学专业课程设置 美国大学地理学专业课程设置主要包括自然地理课程群、人文地理课程群、人与环境关系课程群、区域与城市系统课程群和地理信息系统课程群。 课程体系中，公共基础课占35-40%、专业课占40-45%、自由专业选修课在10%以上。 课程体系特点 课程安排不但有讲授课，而且有很多研讨会和座谈会。 开设独立研究和有指导的研究课程 开设大量交叉学科课程 学位分为文学士（B.A）和理学士（B.S） 国内著名高校地理学课程体系 专业课程体系大体上有三个课程层次 第一个层次是所有专业的共同课，即六门核心课 第二层次是专业课 第三层次是专业方向选修课 课程体系均按四年设置 第一，二学年，主要是专业基础课程的学习 第三学年，开始进入专业化方向培养 第四年几乎所有的地理学系都只安排了“学位论文”这一