2清平乐村居备课方案.docVIP

26、清平乐 村居 备课方案 (邮编：657600；单位：云南省彝良县示范小学；作者姓名：蔡官华；联系电话个人简历：蔡官华，男，汉，31岁，小学语文教师，从事小学语文教学十余年，现任教于云南省彝良县示范小学。) 示范 学校 五 年级 语文 学科备课方案 2011 年 10月 28 日 课题 26、清平乐 村居 学情分析 1、学生第一次接触“词”这种文学体裁。 2、由于古文学和现代文的差异，学生在学习理解词文上会有一定的障碍。 3、学生在感悟词的意境上可能有困难。 学习目标 1、正确流利有感情朗读课文，背诵课文。 2、借助朗读、看插图、听音乐、想象、表演等手段，理解课文，感悟词中田园生活的意境，使学生从中受到美的熏陶 。 学习任务 学习目标 学习材料及工具 学习方法 学习过程的导学要点 学习评价 一. (上课铃响 之前完成) 感知宋词，(以词感词)认识词人(以词识人) 大体了解什么是“词”。 多媒体视频 听 看 说 1、播放破阵子旋律。 2、简要讲解词借助乐曲旋律作为节奏或意境。 3、配乐朗诵《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》和《西江月·夜行黄沙道中》两首风格各异的词以引出词人。 了解什么叫词牌名 能听得出两首词风格的不同，初步了解词人。 二. 揭示课题 知道哪个是词牌名，哪个是本词的题目，了解“村居”的意思。 课件 黑板 粉笔 说 听 读 1、出示课题。 2、读题。 3、解题。 4、谈对农村生活的体验。 了解题意，能大胆谈体验。 三. 检查预习情况 （课前预习完成） 1、初读课文，通过查工具书读准字音。 2、用自己喜欢的方式（如打着节拍等）读课文，根据自己的理解读出节奏和韵律。 课本 读 听 学 1、指名学生读课文。 2、启发学生用自己喜欢的方式来读课文。 3、全班齐读课文。 能把字音读准确了，把课文读通顺了。 四. 视听感知 看视频，听范读，能为接下来的学习找到方法。 多媒体 课件 听 播放视频，学生观看和倾听。 在听、看中找学习方法 五. 精读品悟 小组合作，共同读课文，结合插图，交流讨论：从读中想到插图中的哪一处景，再根据插图，理解句子意思。 多媒体 课件 课本 读 交流讨论 汇报交流 1.根据学生汇报的景，相机指导学生理解。 2.在物景（茅檐低小，溪上青青草。）中，重点引导学生理解：低小，青青草；在翁媪图（醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。）中，重点引导学生理解：醉，吴音，相媚好，翁媪；在大儿锄豆图和中儿织笼图（大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼 附：板书设计 1 26 清平乐 村居 醉 安居乐业 最