unit4reading导学稿.docVIP

Unit 4 Reading 导学稿 How to make a cartoon 【学习目标】1、理解Reading的内容，同学们通过小组合作，学会阅读。 2、通过练习掌握本部分的重点单词及词汇。 3、通过文章的标题和概括主要内容，认真阅读课文完成相对难点的阅读题目。 【重点】理解文章大意，掌握本部分重点语句及知识语言点。 【学习过程】 环节一【师生研学】 翻译下列单词和句子。 警告，警示_______________________（名词） 复习：警告（动词）___________________ 短语：警告某人做某事________________________ 翻译：老师警告我们不要再迟到。 _______________________________________________________________________________ 符号，象征__________________ 短语：…的象征____________________________ 翻译：画家在连环漫画里用很多符号去表示特别的意思。 _______________________________________________________________________________ 3.心思，思想________________________ 翻译：他没有把太多心思放在书本上。 _______________________________________________________________________________ 4.友好的，和善的 _________________________ 翻译：Sarah是一个友好的女孩子。 _______________________________________________________________________________ 5.基本的，基础的________________________________ 翻译：你需要为你的故事选定一些基础的构思。 _______________________________________________________________________________ 6.显得，看来________________________________ 翻译：使角色和东西看起来在动，每一张图片应该被知道得与前一张有点不同。 _______________________________________________________________________________ 短语翻译 连环漫画_________________ 2. (眼睛)（因激动、惊奇）张大___________________ 决定，选定________________ 4. 摄像机_____________________ 同…比赛__________________ 6. 天气预报_______________________ 7. 救生衣_________________ 8. 谢天谢地________________ 9. 获得成功______________ 环节二【重点导学】 Step 1First Reading（略读课文，找出5个关于步骤先后的词并完成排序练习） __________ ____________ ___________ ____________ _____________ The correct order a. Make a rough sketch of the story. ___________ b. Have a good idea for a story. ___________ c. Use a computer program to put the pictures together ___________ d. Think about the characters. ___________ e. Add colour to the drawings ____________ f. Record the voices and sound effects. ____________ Step 2 Second Reading (细读课文，回答下列问题) To make a carto