《采一束鲜花》教学设计.docVIP

课 题 第一课《歌唱祖国》 教 师 李媛媛 教学内容 学唱歌曲《采一束鲜花》 学情分析 本首歌曲旋律优美、情感真挚，较多的运用了附点节奏、切分节奏、八分休止符以及大跳音程，他们在增加音乐表现力的同时，也给学生的正确演唱带来了难度。因此在教学时应反复强调。 教学目标 1、通过演唱歌曲《采一束鲜花》，感受歌曲优美的旋律和歌曲所抒发的对母亲的热爱，表达对妈妈的赞美之情。? 2、在学唱歌曲的过程中，通过聆听范唱、歌词朗诵、情感体验等方法感受歌曲，以达到正确演唱歌曲的目的。? 3、能以连贯的气息、正确的力度和明亮的声音演唱歌曲《采一束鲜花》。 教学重难点及解决措施 教学重点： 以连贯的气息、明亮的声音演唱歌曲《采一束鲜花》。?? 教学难点： 附点节奏、切分节奏、八分休止符及大跳音程的准确演唱。 解决措施： 通过设置不同的节奏，层层深入，帮助学生逐步掌握难点节奏。 教学具准备 教师：钢琴、多媒体 学生： 教学活动 及时间 教师指导行为 学生学习行为 设计意图 一、组织教学（5分钟） 1、播放《采一束鲜花》歌曲伴奏进教室。 2、师生问好 3、发声练习。 1、随音乐《采一束鲜花》进教室。 2、与教师问好。 3、发声练习。 提前熟悉歌曲节奏和旋律，为新课教学作铺垫。 二、新课导入（5分钟） 1、今天，老师亲手采来一束鲜花，这束鲜花我要送给谁呢？请同学们自己来听一听，猜一猜！（伴奏 师范唱） 2、师：同学们说的对，这束鲜花就是要送给伟大的母亲的。这是一束康乃馨，它被称为“母亲之花”，那你知道它代表的含义吗？ 同学们想不想送给自己的妈妈一支康乃馨呢？那么就请你从老师的手中赢取吧！ 仔细听教师范唱，听后作答。 思考并作答，康乃馨代表健康、真情、伟大、神圣、慈爱、思念。 通过对康乃馨的理解引出学生对母亲的理解。 三、新歌学习（35分钟） 1、聆听范唱，感受歌曲《采一束鲜花》的情绪和节拍。? 2、复听歌曲，说说歌曲从旋律上看，可以分为几个部分，第一部分的感受是什么？ 3、学习第一部分。（用听唱法学习） 4、学习难点节奏?? A.附点节奏? ① X X | X X |X X X|X X X | ② X X | X X|X X X |X X X |? ③X X X |X X X |X .X |X.X | ④ X. X X X.|X X.X X X.| B．强拍上休止 ①O X X X| O X X X | ②O XX X X |O XX X X | 5、识读第二部分节奏。 6、按节奏朗读第二部分歌词。 7、用lu哼唱第二部分旋律。 8、唱歌词。? 9、歌曲两部分演唱（第一部分中速、抒情地；第二部分声音响亮、激动地） 10、跟伴奏音乐完整演唱歌曲? 11、歌曲处理,连贯的气息、正确的力度和明亮的声音演唱。 12、分小组演唱歌曲。? 1、聆听范唱，感受歌曲《采一束鲜花》的情绪和节拍，本首歌是4/4拍，抒情、开阔的。 2、复听歌曲，回答歌曲可以分为两个部分，第一部分抒情、优美。 3、用听唱法，学习第一部分。（用抒情柔美的声音演唱） 4、练习难点节奏即附点节奏和抢拍上的休止。反复练习，直到巩固为止。 5、练习第二部分节奏。 6、按节奏朗读第二部分歌词。 7、用lu哼唱第二部分旋律。 8、唱第二部分歌词。? 9、歌曲两部分演唱（第一部分中速、抒情地；第二部分声音响亮、激动地） 10、跟伴奏音乐完整演唱歌曲? 11、用连贯的气息、正确的力度和明亮的声音演唱。 通过反复聆听，让学生在听觉上对歌曲有一定的熟悉程度，为更好的学习歌曲做铺垫。 教师给予学生对歌曲重难点的指导，以尽快的速度解决歌曲疑难点。再次的集体 视谱加深对歌曲曲调的印象。 艺术处理提升了歌曲的艺术魅力。 四、拓展欣赏（8分钟） 阎维文的视频《母亲》 少儿歌曲《鲁冰花》? 欣赏演唱有关母亲的音乐作品，提升对母亲的爱。 通过欣赏优秀作品，既拓宽了学生的音乐知识，同时又在思想情感上对学生进行了冲击。 五、课堂小结（7分钟） 1、师：三字经记载：昔孟母，择邻处：子不学，断机杼。孟子的母亲为了选择良好的环境教育孩子，曾三迁住所；孟子学习上不思进取，母亲毅然剪断自己没日没夜织成的布匹，教育他不能半途而废。为了我们的成长，母亲为我们付出了辛勤的汗水。当我们取得成功时，母亲的眼中会闪烁着喜悦的泪花，当我们失败时，母亲陪伴在我们身边，支持、鼓励我们。? 2、同学们，你们知道母亲节是哪一天么？你们知道自己母亲的生日么？? 3、在母亲节或者妈妈生日这天，你都为妈妈做了些什么呢？。? 4、同学们，现在就大声的对妈妈说：“妈妈，我爱你”。告诉妈妈，我们已经长大，我们懂事了，让我们再一次唱起这首献给妈妈的歌。唱着歌离开教室。 1、认真听教师讲解孟母三迁的故事。体会作为母亲的不容易，体会母亲的付出。 2、