福清中学教师信息技术应用能力提升工程全员网络与校本-福清一中.DOC

福清市中学教师信息技术应用能力提升工程全员网络与校本研修（50学时）考核方案 考核模块 考评细则 分值 学习任务 （50%） （重点考核项） 1、课程学习：按要求完成学习任务中不少于1000分钟的课程学习。若实际学习时间少于1000分钟，则视为学习任务不通过。 2、研修作业： 提交学习任务中的“学习感悟”作业1份。 备注：需完成学习任务中课程学习时间和研修作业两部分方可获取满分。 50分 网络校本研修 （40%） （重点考核项） 按要求完成“研修活动”中的网络校本研修活动，提交校本研修活动中以下四个环节网络研修作业：第一环节：信息技术支持下的教学设计（必考核项） 1、提交一份体现信息技术与学科融合的教学设计； 2、参与网络平台主题研讨活动：信息化教学设计。 第二环节：信息技术支持下的课堂展示（必考核项） 1、上展示课教师线上提交一个体现信息技术与学科教学融合的片段教学或课堂实录视频和反思材料； 2、参与线下教研活动和课堂观摩教师，线上提交一份“课堂观察表”； 3、坊主提交1份校本研修活动记录表 第三环节：信息技术支持下的总结与评价反思（必考核项） 通过信息技术应用能力提升培训和校本研修活动的参与，完成一份不少于800字的培训总结或评价、反思材料。 第四环节：信息技术支持下的教学成果展示（非必考核项） 通过信息技术应用能力提升培训的评价、反思与打磨，每个坊需将打磨后的优秀成果展示，由参与教师个人上传至校本研修活动第四个环节，坊主负责督促落实。 40分 资源分享（10%） 学员通过“资源分享”栏目分享不少于2篇优秀教学设计、案例等，每发表一篇计5分，满分10分。 10分 合计说明 网络研修阶段分值为：优秀（100分）、合格（≥80分）、不合格三个等级，不合格者不能取得网络研修阶段培训合格证书，也将影响提升工程结业证书的获取，优秀等级作为评选优秀学员的重要条件之一。 100分 福清市中学教师信息技术应用能力提升工程项目 网络校本研修活动（30学时）考核方案 网络校本实践活动是线下（校本实践活动）和线上（网络校本研修）考核两种形式组成。线下校本三次主题活动与线上网络研修四个环节息息相关，环环相扣，应紧密结合。线下三次活动为所有坊员参与，并记录考核，线上四个环节，前三个环节为必考核项。 考核内容 线下（校本实践活动） 线上（网络研修） 第一阶段 信息技术支持下的教学设计 第一次线下主题活动：如何设计好一份“信息化教学设计” 1.坊员自主完成一份信息化教学设计 2.信息化教学设计展示、现场交流 （人多分组推优汇报，人少每人汇报） 3.坊主（主持人）点评总结，确定优秀设计作品，宣布第二活动主题及安排 环节一： 1.在网络平台“去活动”提交一份“信息化教学设计” 2．参与网络平台“信息化教学设计”研讨，完成对他人“信息化教学设计”不少于2个评议帖 第二阶段 信息技术支持下的课堂展示 第二次线下主题活动：信息化课堂教学展示 1.开展信息化课堂教学展示（20分） 2.参加课堂教学观摩、评议活动 3.优秀成果呈现形式及作品赏析 4.公布第三次活动主题及安排 环节二： 1.承担展示坊员提交课堂教学展示视频和课后反思材料 2.参加观摩坊员提交1份课堂观察表或评议材料 3.坊主提交1份校本研修活动记录表 第三阶段 信息技术支持下评价与反思 第三次线下主题活动：本坊优秀成果展示、遴选与打磨 坊员成果展示，分组交流研讨 小组组长汇报，坊主点评成果 优秀成果投票，确定种子选手 坊主宣布结果，公布打磨计划 环节三：通过网络平台“去活动”提交1篇不少于800字信息技术应用能力提升培训总结、反思或感悟 环节四：参与评选的种子坊员通过网络平台“去活动”第四个环节提交参赛的培训成果；坊主（主持人）及坊员提出打磨建议。 校级管理员工作职责要求 1、上传下达：参加培训或会议，了解项目情况，回校汇报或组织本校教师进行二级培训（项目情况、考核任务与安排、平台功能操作等）； 2、组织报名：按照报名要求收集和核准本校参训人员信息，并提交给进修校； 3、学情监测：通过阶段下发学情，查看和督促本校教师上线学习并完成考核； 4、活动支持：配合坊主在本校开展校本活动的相关安排，如：场地、设备等； 5.总结发证：负责项目培训工作总结，领取并发放参训教师学时证（明）书。 坊主工作职责及要求 作为“福清市中小学教师信息技术应用能力提升工程培训”学科坊主，需在网络研修和校本实践两个阶段中完成以下10项辅导工作任务，具体如下： 了解提升工程项目培训目标要求；明确坊主工作职责任务；掌握坊主平台功能操作； 创建工作坊QQ群，并在平台发布班级通知，告之坊内学员，及时传达项目信息； 根据校本研修活动方案，结合模板制定一份坊主工作计划书； 网络研修阶段应及时批阅坊内学员提交的