在交叉融合中实现学科建设新突破——郑州大学学科融合的探索、实践和思考研究.pdfVIP

在交叉融合中实现学科建设新突破 ——郑州大学学科融合的探索、实践和思考 方若虹’ 周 倩李淮艳 一、学科交叉与融合是现代科技与教育发展的重要特征 学科的交叉与融合是当前国际上科技与教育发展的重要特征和重要发展趋势。要应对许 多重要的学术领域和重要的社会挑战，不同领域之间的联系变得越来越霞要，同时，为了实现 大学教育的综合性，学科间必须相互碰撞、渗透。加强学科建设，应遵循现代科学技术和教育 的发展特点，充分利用学科间依赖程度越来越大、综合化程度越来越高的趋势，采用超越传统 学科界限的方法，促进学科之间的交叉、渗透与融合，以适应当代科学技术迅速增长的时代要 求，产生科学研究的新突破，促进学科建设创新发展，培养全面发展的综合性、高素质人才。 二、调整学科布局，实现学科融合 近几年来，我国高等教育通过共建、调整、合并、合作等不同形式的改革，优化了高等教育 的布局结构，特别是通过合并，各高校的综合实力得到了加强，为部分高校向综合性发展提供 了多学科的基础。但规模的扩大、学科的齐全并不意味着学科实力的增强，学校的实质性合并 主要体现在学科的融合、办学资源的融合和校园精神的融合上，其核心是学科的融合。2000 年由原郑州大学、原郑州工业大学、