酸雨-江苏中小学教学研究室.DOCVIP

（沪教版）第九章第三节 化学与环境——酸雨 执教人：徐丹丹 徐州市科技中学 【教学目标】 1、知识与技能： （1）通过实验总结出酸雨的性质及其对金属、建筑物、动植物的危害 （2）通过实验让学生总结出酸雨的成因，通过对形成过程的分析总结出防治酸雨的方法 2、过程与方法： （1）通过对化学实验的观察，总结酸雨的形成过程 （2）通过对酸雨形成过程的分析，总结出防治酸雨的方法 3、情感态度与价值观： （1）通过对酸雨危害实验的探究让学生感知酸雨的危害 （2）通过对酸雨形成过程的分析让学生总结酸雨的防治措施继而增强学生环保意识 【教学重点、难点】 重点：酸雨的性质、形成、危害及防治方法 难点：酸雨的形成过程 【教学方法、手段】 1、实验探究法 2、多媒体辅助教学法 【实验用品】 锥形瓶、试管、燃烧匙、试剂瓶、酒精灯、水槽、硫粉、氧气、“酸雨”、蒸馏水、镁条、花叶、碳酸钙、紫色石蕊试液 【教学流程】 【课前2分钟】视频：淮安的美，雨声 【引入】刚才我们看到的画面是我们美丽的家园，但是，大自然不总是风和日丽的，从天而降的雨水，可以甜美的滋养万物，也可能成为环境的杀手，今天我们一起来学习探究的主题就是 “酸雨”。 【板书】酸雨 【讲解】酸雨有一个可怕的名字叫“空中死神”，我国是世界三大酸雨区之一，有40%的面积受到酸雨的污染，甚至包括江苏省，而重庆每年因为酸雨受到的经济损失高达十