教科版小学四年级上册品德与社会《不怕一万,就怕万一》教学实录.docVIP

不怕一万，就怕万一 教学目标:?? １.了解公共安全与人民的生命财产息息相关，知道公共安全的重要性。 ２.注意公共安全，不做危及公共安全的事。 ３.保护公共安全设施和标志，自觉遵守公共安全。 教学重难点：? １.注意公共安全，不做危及公共安全的事。 ２.保护公共安全设施和标志，自觉遵守公共安全。 活动准备：? 教师：１.“安全小卫士”标志55份； ２.安全用语设计纸15张； ３.表格55份。 学生: 1. 以新闻播报的形式搜集因忽视公共安全而造成的安全事故的相关资料（新闻事件、资料图片等，用实物投影仪或者学生自制的课件进行介绍）； 2.搜集并认识安全标志； 3.彩笔（设计安全用语使用）。 活动过程： - 一 、课前体验，激发情感。（６分钟） 师:课前，大家搜集了因忽视公共安全而造成的安全事故的相关资料，下面我们一起交流一下。 生：学生以新闻播报的形式交流课前搜集的资料（新闻事件、资料图片等，用实物投影仪或者学生自制的课件进行介绍）。 例：2011年16日上午，庆阳市正宁县榆林子镇发生重大交通事故，一辆运煤货车与幼儿园校车迎面相撞，造成21人死亡，其中幼儿19人，另有11名幼儿重伤，32名幼儿轻伤。原本核载9人的车辆，实载64人，车辆超载6倍，造成了惨烈的后果。 生：教科书第60页叠放组图介绍。 师：面对一个个发人深思的悲剧，一幅幅惨不忍睹的画面，此刻，你们一定有很多话想对肇事者和受害者说说自己的心里话吧。谈一谈你听了这些悲剧后的感受，再说说我们应该汲取哪些教训。（学生自由谈，教师适时进行评价和小结） 师：这些案例，由于忽视公共安全造成了无法挽回的损失，酿成了一幕幕的惨剧，一个个鲜活的生命就这样骤然逝去。血的教训告诉我们注意公共安全是多么的重要，我们平时一定要小心，一定要注意公共安全，正所谓“不怕一万，就怕万一”！（板书：不怕一万，就怕万一） 二、课中体验，深化情感。（６分钟） 师：大屏幕出示教材第60页的案例（万一……三幅图片），设想在这些情况下会发生怎样的情况。（学生设想交流） 生：联系身边的实际演一演身边存在的“万一”（如：红灯亮了，行人看到马路上车辆不太多，于是闯红灯过马路；下课了，同学们在上下楼梯上拥挤；井盖被偷，有行人不知情走上去……）。师生共同结合此类情境补充表演。 师：生活中，我们写错了字，可以擦掉再写；做错了事，还有可能努力改正；但我们一旦失去生命，还能从头再来吗？请大家看这组惊人的数据。（ppt显示：据统计，安全事故已成为14岁以下少年儿童的第一死因。全国平均每天有40多名小学生死于安全事故。我们每天都要失去将近一个班的孩子，40多条花一般的生命从我们眼前消失。请记住，生命只有一次，安全与我们的生活息息相关！） 三、招聘活动，践行体验。 （一）活动准备，明确要求（２分钟） 师：为了提高大家的公共安全意识，我们学校的少先队大队部决定在同学们中间选一批“安全小卫士”。今天特聘我为面试的主考官，现在我们赶紧去看一看招聘海报上都讲些什么吧！ 生：读“招聘启事”。 师：宣布应聘规则：每组应聘者必须闯过三关，获得红星积数达到了10颗以上就能被聘用。今天我们除了要选拔一批安全小卫士外，还要选出纪律好、上课发言积极、团结协作的小组，下课和安全小卫士们到校外做安全知识宣传。?? （二）进入面试，参与互动。 １.面试第一关，认识安全标志。（６分钟） 师：介绍规则。 欢迎进入面试第一关：认识安全标志。（课件出示各种安全标志）这是一道抢答题。这儿有好多安全标志。你认识这些标志吗？在哪儿见过？他们分别有什么作用？我们进行抢答，以轻轻地拍一下桌子代替摁响抢答器，回答正确的小组，就在“红星统计表格”中画上1颗红星。听明白了吗？准备。 生：抢答。 生：说说生活中见过的安全标志。（那么在生活中，除了刚才所见到的，你还见过哪些地方有安全标志？每说出一个，你们组就可加上一颗红星。） ２.面试第二关，实地考察。（６分钟） 师：恭喜各位同学，刚才你们表现相当出色，已经顺利通过第一关，现在欢迎进入第二关：实地考察！在这一关中，只要你们大胆说，每说一次，你们组就能加1颗红星。 生：看ppt出示课本图片讨论：１.这些小朋友们在干什么？他们做得对不对？你作为安全宣传员，你想对他们说什么？２.还有哪些行为可能伤害别人？在我们的学校里有没有危险举动？ （为了给同学们加星的机会，把问题分解，多请几位说。） 师：像同学们说的这些妨碍公共安全的事我们不能做！ 要记住（板书）：我们不能伤害别人！ 生：观看ppt出示课本图片讨论：1.这些小朋友们在干什么？他们做得对不对？你作为安全宣传员，你想对他们说什么？2.生活中我们在什么地方容易被伤害呢？ 师：对呀，我们不仅不要伤害别人，也要防止自己被伤害。 要记住（板书）：我们要