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东师《小学语文教学法2013春第二次在线作业 东北师范东师2014春2013秋2013 东北师范东师2014春2013秋2013春第二次在线作业 本作业是随机作业答案没办法上传，需要的看我注册名字 索取 试卷总分：100 测试时间：-- 单选题 多选题 判断题 东师是随机，要答案的查看我的注册名字来 索取 、单选题（共 10 道试题，共 30 分。） 1. “与人交流能尊重、理解对方；乐于参与讨论，敢于发表自己的意见；听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述；表达要有条理，语气、语调适当；能根据交流的对象和场合，稍做准备，做简单的发言在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。” 表述的是小学第（ ）学段的口语交际目标。 A. 二 B. 一 C. 三 D. 初中 满分：3 分 2. （ ）曾经说过：“写作固然需要精熟的技巧，但更需要积极的思想和人格。”这说明要积极培养学生的情感、态度、价值观，通过写作来促进学生的全面发展。 A. 鲁迅 B. 林语堂 C. 张志公 D. 吕叔湘 满分：3 分 3. 思维深刻性在口语交际活动中表现在（ ）。 A. 能够听明白对方所说的话，并能用自己的话进行转述 B. 边听边思考，能分辨别人说话中的明显错误 C. 根据对象、材料，选择恰当的表达方式 D. 能够在短时间内对对方话语做出反应 满分：3 分 4. 思维的深刻性在口语交际活动中表现在（ ）。 A. 能够听明白对方所说的话，并能用自己的话进行转述 B. 边听边思考，能分辨别人说话中的明显错误 C. 根据对象、材料，选择恰当的表达方式 D. 能够在短时间内对对方话语做出反应 满分：3 分 5. 说话之前言后语、交际的时间、地点、场合以及参与说话人的文化背景、自然环境等，简称为（ ）。 A. 交往主体 B. 语境 C. 交往客体 D. 交际载体 满分：3 分 6. 早在（ ）年，小学语文教学大纲早已就提出了“听话、说话”的目标内容。 A. 1985 B. 1987 C. 1990 D. 2001 满分：3 分 7. 语文综合性学习在第（ ）次课程改革中首次被正式提出。 A. 五 B. 八 C. 三 D. 二 满分：3 分 8. 说话的前言后语、交际的时间、地点、场合以及参与说话人的文化背景、自然环境等各种因素，简称为（ ）。 A. 交往主体 B. 语境 C. 交往客体 D. 交际载体 满分：3 分 9. 口语交际课上，必须要求学生在口语交际中使用普通话，做到发音准确；必须要求学生在口语交际中把话说通顺，说清楚，正确地表达自己的意思；必须要求学生在口语交际中做到无语病。因此，口语交际课必须具有语言的（ ）。 A. 互动性 B. 情境性 C. 综合性 D. 规范性 满分：3 分 10. 班级授课制最早由17世纪的捷克卓越教育家（ ）（1592-1670）提出。 A. 赫尔巴特 B. 夸美纽斯 C. 卢梭 D. 福禄贝尔 满分：3 分 东北师范东师2014春2013秋2013春第二次在线作业 本作业是随机作业答案没办法上传，需要的看我注册名字 索取 试卷总分：100 测试时间：-- 单选题 多选题 判断题 、多选题（共 10 道试题，共 30 分。） 1. 语文综合性学习的理念有（ ） A. 坚持学生的自主选择和主动探究，为学生个性充分发展创造空间 B. 面向学生的生活世界和社会实践，帮助学生体验生活并学以致用 C. 推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验，谋求自我、社会与自然的和谐发展 D. 利于培养学生的社会责任感 满分：3 分 2. 小学口语交际特点有（ ） A. 口语性 B. 交际性 C. 主观性 D. 个性化 满分：3 分 3. 下列属于提高识字能力的有效教学手段的是（ ） A. 音义联系法 B. 形义联想法 C. 查字典法 D. 联