中学政治教学中课堂有效性的提高策略分析.docVIP

精品论文 参考文献 中学政治教学中课堂有效性的提高策略分析 杜锡湖　广东省河源市紫金县好义中学　517454 摘　要：随着我国新课改的不断推进，国家对中学政治教学提出了新的要求，高效性的中学政治教学提到了中学教学的重要议程。然而，在实际的中学政治教学过程中，低效率的中学政治教学现象仍然存在。新时期新背景下，加强对于中学政治教学中课堂有效性提高的策略分析有着重要的现实意义。本文旨在研究我国有效性政治课堂教学现状，针对出现的问题提出相应的教学策略，为我国在有效性政治课堂教学方面的进一步提高提供借鉴与参考。 关键词：中学　政治教学　课堂有效性　存在问题　提高策略 改革开放之后，各种思潮影响着社会生活的各个方面，初中生所面临的生活环境、娱乐环境发生了很大的变化。面对这种情况，在初中教学中净化学生的思想环境、加强思想政治教育就显得十分重要。但传统的教学观念中政治课程并没有受到重视，很多学生还将政治课程看作是一门“副科”，导致初中政治课程的教学效果难以得到有效的提升。尽管教师在有效性政治课堂教学提高方面积累了丰富的经验，取得了重大进展，但是在实际的政治有效性课堂教学过程中，很多问题仍然存在。本文主要研究了我国教师在有效性政治课堂教学提高方面存在的问题，探讨有效性政治课堂教学策略，为我国在有效性政治课堂教学方面的进一步提高提供借鉴。 一、中学政治教学存在的问题 总体来讲，我国在中学政治教学过程中存在的问题主要有以下几方面：第一，政治教学理念存在问题。很多学生甚至老师对于政治教学存在着误解，认为政治教学在中学教学中可有可无，导致在实际的政治教学中，政治教学与学习意识淡薄；第二，教学模式单一枯燥；第三，老师忽略了学生政治学习的差异性；第四，受传统测试方法的影响。目前我国的中学教育主要是应试教育，老师与学校过于注重对于考试分数的重视，忽略了对于学生思想道德以及政治信仰的重视。 二、有效性政治课堂教学提高策略 1.培养学生兴趣，营造良好氛围 兴趣是最好的老师，唯有在兴趣的引导下进行政治学习，学生才能够最大限度地提高政治学习水平与能力。因此，在对学生进行政治有效性教学过程中，老师应该努力增强学生对于政治有效性教学的兴趣，努力提高学生政治学习的水平。另一方面，学习氛围是影响政治有效性教学的重要因素，老师应该努力营造良好的政治有效性教学、学习气氛。 为此，学校还可以努力增加一些政治有效性教学竞赛活动，提高老师、学生参与政治有效性教学的积极性，比如通过政治演讲比赛的方式，让学生在实践中感受政治有效性教学学习的乐趣。 2.学校要不断完善对教师的考核机制 由于种种原因，学校在政治老师招聘环节存在着问题，容易导致一些低素质、低水平、低学历的三低人员进入到中学行列，这些三低人群的存在严重影响着中学政治老师的政治教学质量与水平。为此，学校应该做好对于政治老师招聘工作，保证招聘到高素质、高学历人员，提高中学政治老师教学质量与水平。另一方面，对于早已经步入到教学岗位上的政治老师，学校还应该不断完善中学政治老师考核机制，在政治老师教学过程中实行优胜劣汰，让真正有实力的教师留校任教，对于不合适的政治教师则进行培训，直到合格为止。 3.充分利用现代信息技术开展多媒体教学 随着计算机互联网技术的不断进步与发展，计算机多媒体技术早已渗透到中学教学当中。同样，在实际的中学政治教学过程中，老师同样要充分利用多媒体技术，让学生在视觉、听觉的双重作用下提高学生的政治学习兴趣，让学生充分接触视频、图片、文字、声音、动画，在这些形式的作用下进行政治学习，提高学生对于中学政治的学习兴趣。 4.发挥教师主导作用，有效引导学生自主探究 政治教师是政治有效性教学的关键，毕竟政治有效性教学主要是由政治教师来完成的，因此，在实际的政治有效性教学过程中，老师应该起到相应的主导作用。首先，老师可以引导学生进行自主探究，自主探究式学习是目前在学校很为流行的新型学习形式。例如，在指导学生学习《做自尊自信的人》一课时，老师可以指导学生进行自主探究学习，提高对自身的认识。其次，老师可以引导学生进行合作探究。合作探究是保证学生学习质量的重要形式可通过建立学习小组，让学生在学习小组中进行探讨式学习，进而提高学生学习政治的积极性。 三、总结 我国正在进行着新一轮的课程改革，新课程改革的根本还是在于整个社会教育观念的改革。青年学生是祖国未来的建设者和接班人，担负着民族振兴的任务，因此，青年学生的思想道德水平和文化素质对于民族的未来和前途有着至关重要的作用。初中政治课是知识性和思想性高度统一的一门学科，