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绘本《大猩猩》课堂实录　 生：《我有友情要出租》 师：还记得主要讲什么的吗？ 生：一只大猩猩很孤独，它要出租友情的事。 师：今天我们要共读的绘本是一个小女孩和大猩猩的故事。 板书：大猩猩 大猩猩和小女孩之间会发生什么有趣的故事呢？点击PPT进入故事： 安娜喜欢大猩猩。她看有大猩猩的书，看有大猩猩的电视，还画了许多大猩猩。但是，她从来没有见过一只真正的大猩猩。她爸爸没有时间带她去动物园看大猩猩。请他做什么，他都没有时间。 每天，安娜上学以前，爸爸就出门去工作。晚上，他还把事情带回家来做。 要是安娜有话问他，他就说：“现在不行，我很忙，明天吧。” 到了第二天，他还是那么忙。他会说：“现在不行，周末再说吧。” 到了周末，他又常常喊累。 爸爸从来不陪她做什么。 师：从中你感觉到安娜怎样在？ 生：安娜很孤独？ 生：安娜很寂寞。 生：安娜就像《我有友情要出租》里的那只大猩猩那样孤独。 这时几乎所有学生都脱口而出：她妈妈呢？ 此时孩子们开始轻轻议论，有的说妈妈在外地工作，有的说爸爸妈妈离婚了，甚至有的说妈妈死了。 继续故事：生日的前一天晚上，安娜上床的时候很高兴，因为他跟爸爸要了一只大猩猩！半夜，安娜醒过来，看见脚边放了一个小小的包裹——里面有一只大猩猩，不过只是个玩具。 安娜把猩猩扔到墙角的玩具堆里，又回去睡了。 深夜里，发生了一件很奇怪的事情。 刚要问发生了什么事？可是孩子们已经看到了画面上那只玩具猩猩变得很大很大站起来走到了安娜的床前。孩子们露出惊讶害怕的神情。于是我把话题一转：那只大猩猩走到安娜床前会说些什么？ 生：别害怕我不会伤害你的。 生：安娜，你喜欢我妈？ 生：你想和我一起玩吗？ 生：我们做个朋友吧。 师：此时大猩猩还会做什么？ 生：逗她笑。 生：陪她做游戏。 生：带她去动物园看大猩猩。 看到有孩子猜对了，我习惯连忙点击画面：安娜很害怕。那只大猩猩书：“安娜，不要怕，我不会伤害你。我只是问你想不想去动物园。” 此时孩子们都会向猜对的小朋友投去惊喜的目光，甚至嘀咕：“被他猜对了。” 继续故事： 他们走到楼下。安娜穿上大衣。大猩猩穿的是爸爸的大衣，戴的是爸爸的帽子。 他说：“大小正合适。” 他们打开前门，走到屋外。 大猩猩说：“安娜。我们走啦。”他轻轻地把安娜抱起来。他们出发了，从这棵树荡到那棵树，直奔动物园。 到了动物园，园门早关了，四周又都是高墙。大猩猩说：“不要紧，翻墙进去。” 他们一直走到“灵长类”那一区。 安娜简直看呆了。 好多好多的大猩猩！安娜觉得这些猿猴、猩猩都很漂亮，可是好像都不快乐。 师：这些猿猴和猩猩为什么都好像不快乐？ 生：因为它们被关在笼子里。 生：因为它们失去了自由。 生：它们渴望自由。 生：他们想念大森林。 生：他们好像和安娜一样很不快乐。 看孩子们回答的多好呀！ 大猩猩说：“现在你想做什么？” 安娜说：“我想去看电影。” 他们就去看了。 看完了，他们就一起去逛街。 安娜说：“电影很好看，可是我肚子饿了。” 大猩猩说：“没问题。我们去吃东西。” 大猩猩说：“该回家了吧？” 安娜点点头，她有点儿困了。 他们在草地上跳起舞来。安娜从来没有这么高兴过。 师：大猩猩带安娜做了哪些事？（我想训练孩子们听的能力和概括能力） 生：动物园看猩猩——看电影——逛街——吃饭——跳舞 继续故事：大猩猩说：“安娜，你该进屋去了，明天见！” “真的吗？”安娜说。 大猩猩点点头，笑了笑。 第二天早上，安娜醒了，看到了那只玩具大猩猩。 安娜笑了。 师：安娜为什么笑了？ 生：想起昨晚的事。 生：想昨晚和大猩猩一起去动物园，一起跳舞很开心。 生：原来这是安娜做的一个美梦，所以安娜笑了。 继续故事：安娜冲到楼下，想把所有的事情告诉爸爸。爸爸说：“乖女儿，生日快乐！想不想去动物园玩玩？”安娜看着爸爸，好像想起了什么。 师：安娜想起了什么？ 生：想起了昨晚和大猩猩一起去动物园的情境。 生：想起了自己房间里的玩具猩猩。 师（引导）：安娜马上要和爸爸去动物园了，她想起什么？并且会怎么做？ 学生开始没反应过来，我进一步引导：安娜马上要和爸爸去动物园玩了，她一定好开心，她会怎样做？ 生马上反应过来：带着玩具大猩猩一起去。 我马上点击PPT：画面上，安娜一手拉着爸爸，一手拿着玩具猩猩。安娜好快乐！ 师：安娜为什么那么快乐？ 生：因为终于可以和的爸爸一起去看大猩猩了。 我马上引导：其实爸爸是非常爱安娜的，只是工作确实很忙。你看他知道安娜喜欢猩猩，就送给他这个礼物。我们来看这个画面（把画面回到上一页）看到了什么？ 生：爸爸口袋里有一直香蕉。 师：爸爸为什么要在口袋里放香蕉？ 生：因为爸爸知道安娜喜欢大猩猩，所以要带他去看大猩猩。 生：因为爸爸知道大猩猩喜欢吃香蕉，所以带去喂给大猩猩吃。 师：是啊，其实爸爸也是非常细心的，你看连香蕉都准备好了。世