中美特殊教育发展现状比较研究.doc

中美特殊教育发展现状比较研究 摘要：作为特殊教育发展前列的美国，其特殊教育整体上逐步完成从隔离到全纳的转向, 取得丰富的成果。而我们国家的特殊教育在发展中还存在很多滞后的因素，在许多方面确实值得我国吸收学习。本论文是关于中美现代特殊教育发展现状的比较研究，采用了文献、比较研究和归纳总结等质的研究方法，通过大量整理分析资料，对美国特殊教育和我国特殊教育进行比较，探求他们之间的差异。借鉴汲取美国的经验和教训，推动我国特殊教育的健康和谐发展。通过对理论的研究，中美特殊教育不同的比较与认识，推动自己在今后的教育工作中做更多特殊教育方面的学习和研究，让中国的教育更充满人文情怀，更科学地关注每一个孩子的成长。 关键词：特殊教育；美国；特殊教育理念 ；启示 中图分类号：G76 Comparative Study of the current situation for special education between the U.S. and China Abstract: United States as the forefront of the development of special education, her special education progressively completed the shift on the whole from isolation to the inclusive and achieved fruitful results. While there are many lagged factors in our nations special education, and we indeed worthy absorption of learning the U.S. in many ways. Through the study of theory, compare and understand the differences between special education of China and the United States, promote my more learning and research about special education in the future education work, whats more, it may make Chinese education more full of human feelings and more scientific attention to every childs growth. Keywords: Special education; The United States; The concept of special education; Revelation 中美特殊教育发展现状比较研究 第一部分：绪论 一、研究背景及问题的提出 (一)研究的背景、目的及意义 1、研究背景 特殊教育是面向残疾人和其他有特殊需要人群的教育，是国民教育体系的重要组成部分。由于教育民主思想的渗透和国际社会的关注，特殊教育的发展在世界范围内进入了一个全球化、信息化的时代，各国特殊教育的规模扩大、体系逐步完善、法律法规逐步建立健全，法制化背景下的现代特殊教育体系得到普遍建立。尤其是发达国家，其特殊教育发展水平居世界前列。 作为当今最发达的国家——美国，它在特殊教育方面走在前列。美国现代特殊教育整体上逐步完成从隔离到全纳的转向；1975年颁布的《所有残疾儿童教育法》经过不断修订，变得更加完善、系统；特殊教育的管理和经费得到保障；听觉障碍、视觉障碍和智力障碍等特殊教育，无论是规模、类型还是安置形式、课程教学等，都有新的发展。 美国现代特殊教育取得丰富的成果，其发展对我国特殊教育极具借鉴意义。改革开放以来，我国的特殊教育得到前所未有的大发展，在“医教结合”基础上发展起来的早期教育、随班就读和融合教育正在推广和深化，特殊职业教育和高等教育也有较快发展。但作为一个发展中国家，由于起点低、人口多、各地发展不均衡，我国特殊教育的整体发展水平与世界上特殊教育比较发达的国家和地区相比，还有较大差距。本文试图通过对美国现代特殊教育发展的研究与学习，了解当代美国的特殊教育与我国的特殊教育的差异，在此基础上结合我国实际，学习和借鉴当代美国特殊教育的经验。希望能为我国的特殊教育提供现实建议与启示，实现我国的特殊儿童和普通儿童一样享受教育的权利，使其受到人性化教育。促进我国特殊教育事业的蓬勃发展。 2、选题意义 （1）理论意义 特殊教育日益受到世界各国的关注，目前对于特殊教育做了一定的研究，也取得了突出的研究成果，但特殊教育是一门新兴科学，其发展需要一个