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基于多媒体项目的学习 楚雄市环城小学 郭云 2005年9月 昆明 基于多媒体项目的学习 一个引例 什么是基于多媒体项目的学习 如何开展多媒体项目的学习 一个引例 2003年美国《学习与技术TL》杂志编辑评选出了学习技术十大创意项目。 观摩其中一个美国中学生开展的基于多媒体项目学习的案例 战争记录片：二战期间的日裔美国人 战争记录片：二战期间的日裔美国人（Wartime Documentary: Japanese Americans） 二战中获得国会荣誉勋章的日裔美国人第442团战斗队如今依然在世的共有52个人。四所中学的孩子，带着便携式摄像机、计算机以及完成一个历史项目的任务，跟踪了其中的5个人，听他们讲述自己的故事。 学生是如何工作的 在教师Maridean Mieres的指导之下，学生们研究了一整个学年的课程，使用互联网寻找原始材料，从录像和相册中找出材料。他们开展了访谈，所有接受学生访谈的勋章获得者都是日裔美国人，都来自战俘营。 学生的多媒体作品 录像内容开始于美国卷入二次世界大战，日裔美国人被拘留。接着是学生们对抵抗运动领袖和勋章获得者的访谈。最后的部分揭示了日裔美国人在军方管理情报系统中的工作，他们利用自己对日本的知识搜集军事情报。 学生的体验 数字视