五年级 立体图形.ppt

奥数立体图形体积 主讲人：闫峰老师教学主张：现在已经开始讲考点了，所以大家做好复习，这样笑到最后的一定是你。 知： 长方形的体积： ＝长×宽×高 ＝底面积×高＝横截面面积×长 正方体的体积＝棱长×棱长×棱长。 在研究立体图形的体积时，要注意等积变形的题型，学会在体积相等的情况下转变图形形状，解决问题。 基础热身 正方体的棱长扩大到原来的2倍，它的表面积就扩大到原来的（ ）倍，体积扩大到与那里的（ ）倍。 例1 如图，用6个同样的小正方形拼成一个长方体，它的表面积比6个小正方体的表面积和减少了56平方厘米。求小正方体体积。 56÷14=4（平方厘米） 2×2×2=8（立方厘米） 答：小正方形的体积是8立方厘米。 练习题 如图，将一个长方体木条平均截成6段，长2米，表面积增加了120平方厘米。问这根木条原来体积是多少立方厘米？ 6-1=5（次） 5×2=10（面） 120÷10=12（平方厘米） 12×200=2400（立方厘米） 答：这根木条原来体积是2400 立方厘米。 例2 把3个完全相同的正方体拼成一个长方体，这个长方体的表面积是350平方厘米，求每个正方体的体积是多少？ 6×3-4=14（个） 350÷14=25（平方厘米） 25×25=625（立方厘米） 答：每个正方形的体积是625立方厘米。 练习题 用3个长5厘米，宽4厘米，高1厘米的长方体木块，拼成一个表面积最大的长方体，这个长方体的体积是多少？ 长：5×3=15（厘米） 体积：15×4×1=60（立方厘米） 答：长方体的体积是60平方厘米。 例3 把一个长方体的高减少2厘米后，就成了一个正方体，且表面积比原来减少40平方厘米，求原长方体的体积是多少？ 40÷4=10（平方厘米） 10÷2=5（厘米） 5×5×7=175（立方厘米） 答：原长方体的体积是175 立方厘米。 练习题 一个长方体高减少了2厘米，长减少了4厘米，得到一个棱长为6厘米的正方体，求原长方体的体积？ 6+2=8（厘米） 6+4=10（厘米） 8×10×6=480（立方厘米） 答：原长方体的体积是480立方厘米。 例4 一个长方体，前面的和上面的面积之和是209平方厘米。这个长方体的长、宽、高都是以厘米为单位的质数。求这个长方体的体积。 209=11×19 19=17+2 体积：11×17×2=374（立方厘米） 答：这个长方体的体积是374立方厘米。 练习题 一个长方体，表面积为184平方厘米，底面积是20平方厘米，底面周长是18厘米，求这个长方体的体积。 底面周长是18厘米 ---- 长+宽 = 9厘米 长×宽=20平方厘米 ----- 长：5厘米 宽：4厘米 184 – 20 - 20= 144（平方厘米） 长×高 + 宽×高=144÷2 高×（长+宽）=72 高=8厘米 体积：5 × 4 × 8=160（立方厘米） 例5 在一个长24分米，宽9分米，高8分米的水槽中注入高4分米的水，然后放入一个棱长为6分米的正方体铁块，问水位上升了多少分米？ 首先应判断放入铁块后，水位是否能将将铁块淹没。 1.假设上升水位能将铁块淹没，那么水位至少上升了6分米。 由于放入的棱长为6分米的正方体铁块体积为 6×6×6＝216（立方分米）， 它放入水槽后水位将升高216÷24÷9＝1（分米）。 加上原来已注入的水位高4分米。 因此放入铁块后水槽中水位高为4＋1＝5（分米）， 小于铁块的高6分米， 因此上升的水位不能讲整个铁块淹没。 2.假设水位上升了x分米，列方程得 24×9×x＝6×6×（x＋4） 6x＝x＋4 X＝0.8（分米） 答：水位上升了0.8分米。 练习题 在一个长15分米，宽为12分米的长方体水箱中，有10分米深的水，如果在水中沉入一个棱长是30厘米的正方体铁块，那么水箱中水深多少分米？ 30厘米=3分米 体积：3 × 3 × 3=27（立方厘米） 27÷（15 × 12）=0.15（分米） 10+0.15=10.15（分米） 答：水箱中水深10.15分米。 例6 有一个完全封闭的容器，里面的长是20厘米，宽是16厘米，高是10厘米，平放时里面装了7厘米深的水。如果把这个容器竖起来放（如图）