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精品论文 参考文献 关于人类的爱情 ——漫谈《致女儿的信》一文的教学 安　邦　贵州省大方县长石中学　551618 女儿今年上初三了。 一次，我们晚饭后闲聊，她突然问起我一个问题：“爸爸，你打算怎样教学生学习《致女儿的信》一文？” 我一愣，不知该如何回答她。我的“不知”有两个原因：一是我还不很清楚那篇文章写的是什么；二是不知女儿为什么要问这样的问题。我猜想，是不是女儿今年长了一岁，思想也随之进步了许多，知道关心她的爸爸了…… 女儿后来说，你还是先看看那篇文章再回答我的问题。 我很快看完了。我了解到，这是一篇关于爱情的对话，是十四岁的女儿问爸爸什么是爱情的一篇书信。我有些明白女儿的意思了。 “说说你的想法？”我问女儿。 “人家先问你的，你先说……”女儿不愿意说出自己的想法。 “哦！看来你们父女二人都很谦虚，都不愿意说出自己的见解。”妻子在一旁插嘴道。 说实在的，我当时还真的没有什么想法，或者说我还没有找到很好的答案来回答女儿的问题。 “我该怎样教呢……”我心里想。 冷静思考苏霍姆林斯基的书信，信中对于女儿谈及的爱情问题，他也没有直接回答，而是借助祖母当年给他讲的寓言故事委婉道来—— 刚过一年，上帝读出一种“不理解的美”和“从未见过的力量（爱情）”；五十年后，上帝读出“无与伦比的美”和“更大的力量和一种新东西（忠诚）”；三年以后，上帝读出“不可理解的美”和“同过去一样的力量，还有别的东西（心灵的追念）”。 所以，作者的观点显而易见，谈到爱情，爱情首先要忠诚，其次要相互追念；活着的时候，两人彼此忠诚，当一方离开，就要无限的思念，用心灵来思念。 那么，我该如何开启我的第一讲呢！ 我对女儿说，其实，爱情是人类最美好的感情。人类有三大感情：亲情、友情、爱情。这三大感情在人生的不同阶段有着不同的重要作用和价值。亲情，是人类最早感受到的情感；随着年龄的增长，人们在学习工作中需要和人交往，随之产生了友情；再后来，人们的身??都成熟了，有了稳定的工作，就要成家立业，于是爱情随之而来。 “有点听不懂！”女儿终于说话了。 “这是苏霍姆林斯基的观点，老爸只是加以解释而已。当然，关于lsquo;前后rsquo;的论调，确实是老爸的一点见解。”我解释道。 后来我想，还是从物质和精神两个层面解释会更清楚（这个时候，面对女儿，我感觉自己就是面对学生在讲课）。 其实，人类的生活只有两种，即物质的和精神的。任何时候，人类只有满足了物质生活以后，才会去考虑精神生活。动物也一样，如果你是研究动物的某方面的专家，你一定会发现，动物在没有吃饱肚子以前，绝不会去追求本能的繁衍后代的某种行为。其实，本能行为也要以生物体有健康的生命体征为前提条件，否则，它们只会本能地进食。人类在批评自己某些错误行为的时候，讲过一句话——“饱思淫欲”。我想，第一个能大胆、真实地讲出这句话的人，一定是位天才，因为他看懂了人类在追求其本能的“生物性”的同时，必须先要填饱肚子。专家观点，人是高级动物，人是会思考的高级动物，人是能调控自己欲望的高级动物，而相对于人类的这些高级活动，动物们只能望尘莫及、望洋兴叹、徒生遗憾，因为它们不会像人一样调控自己的“生物性”，只能依据本能去做事情。肚子饿了是生理上的一种本能的反应，依据本能，只会想到进食，所以，“饱思淫欲”这句话也是适合动物界的。 那么，爱情呢，她的坐标应该在什么位置？ 爱情，属于人类一种高级精神生活的范畴，是人类已经超越了动物本能的“生理性”以后，在精神层面上的一种高级追求，而其追求的境界，也远远超过了“种族延续”的范围。男女之间，彼此忠诚、守信、理解、扶持、互助、照顾、思念，有时候，甚至要把责任放在最关键的位置。所以，爱情超越了金钱、地位、权利，这种美好的感情一旦建立，就要双方共同培植，互相理解，一起呵护，同步前行，在时间的河流中，只会越来越坚定、刚强、坚毅、执着。 所以，在我们有了一些关于爱情的知识储备以后，我们一定懂得，一个人的丘比特金箭射出的时间，只会在有了一定的物质基础以后。而在此以前，对对方的爱慕、喜欢，要准确把握，时时刻刻把这种被人倾慕的优越感，化作学习、事业上的动力，去追求学生时代宏伟的目标，在知识的天空自由翱翔，在事业的大海自在遨游，那时候，幸福之花定会灿烂开放。 “女儿，你听懂了吗？”我问???。 “嗯！” 听到女儿肯定的回答，我十分欣慰。我知道，自己