创新激趣，提升语文素养.docVIP

精品论文 参考文献 创新激趣，提升语文素养 山东省栖霞市西城希望小学　265300 　　新课标呼唤人文精神的教育，呼唤充满生命温暖的课堂，呼唤充满与崇高人性的对话。也就是说，我们语文课堂教学要求“人”的参与，要有生命与活力。基本理念是“全面提高学生的语文素养为目的，正确把握语文教育特点为条件，积极倡导自主、合作、探究的学习方式为策略,努力建设开放而有活力的语文课程为保障。”因此，教师在新课程环境下，必须积极营造适合学生进行合作学习的环境,时刻把握以学生发展为本这根主线，我们的课堂教学才能焕发出生命活力。 　　一、合作交流，培养创新精神 　　现在的学生，手头上都有一些参考资料，因此在介绍常识和有关写作背景时，改变过去直接向学生介绍的方式，而改为学生预习，搜集有关资料。在上课时由学生先介绍，再由其他学生补充。这样，大大激发了学生学习的积极性和主动性,教学效果显著。在组织语文活动时，则根据学生自己的个性、爱好等，选择自己喜欢的内容。 　　如在进行“漫游语文世界”活动中，不作形式上的限制，学生根据自己的愿望，自由组合组成学习小组，自己选择内容。有的三人一组，有的七、八人一组，有的搜集对联，有的搜集错别字，有的分析广告语等。 小组合作学习环境的创设，满足了学生乐于交往的心理需要，学生容易进入自由宽松的心理状态，可以无拘无束地自由发表自己的见解，相互启发，取长补短，发展思维能力。而在相互交