创新用活教材 推进有效教学——苏教版小学数学教材使用感悟.docVIP

精品论文 参考文献 创新用活教材 推进有效教学——苏教版小学数学教材使用感悟 江苏省盐城市亭湖区建军路小学 于正军 一、创新知识呈现形式，激发学生探究兴趣 在当前的小学数学教材使用中，教师应当切实就教材以往欠缺科学呈现的情况进行改变，积极就教材做好研究，加强知识的具体呈现。着重强化逻辑思维能力训练及抽象概括等方法的课堂运用，引导学生群体着眼于身边的生活事例，从生活中进行发掘潜在的数学原型，以此将抽象的数学知识做到情景具象化及生活化。利用生活原型进行思维启迪，使学生产生积极地思考，激发学生在学习方面的探究积极性，以此促进其学习的浓厚兴趣形成。新课程改革标准，明确要求了，在当前的数学课堂教学中，应当具备良好的创新意识，良性吻合学生的数学学习心理规律，从学生智力效能关注出发，强化学生的学习经验积累，令数学教材内容知识同生活密切关联，有效实现数学的生活化教学，在当前苏教版的小学数学教材中，其每一个新单元的教学伊始，均会呈现出一个趣味性的生活化场景，旨在吸引学生关注于学习，引导学生学会质疑及思考。 诸如在苏教版小学数学教材第七册《角》一章节的学习中，教材的开篇即为学生展示了一副十分美丽具象的城市夜景图像，林立的楼厦，斑斓的霓虹，及一条条直射天际的五彩光柱... 一下便以多姿多彩的景象吸引了学生的关注，这对于学生的主观能动性，达到了良好的促动作