创设情境感受欣赏.docVIP

精品论文 参考文献 创设情境感受欣赏 ——浅谈“情境教学”在语文课堂上的应用 段懿秦（肥城市职业教育中心校　山东　泰安　271600） 摘　要：语文教学离不开情境教学。课堂上情境的设立，对于提高学生的学习情绪、活跃思维、强化教学效果有很大作用。笔者结合多年教学实践，以真实而典型的教学案例阐述了情境教学在语文课堂上的应用，着重阐述了教学中如何创设情境、渲染情境和模拟情境的具体做法，有较高的实际运用价值。 关键词：情境教学　语文课堂　应用 文不离情，同样，语文教学也离不开情境教学。课堂上情境的设立，对于提高学生的学习情绪、活跃思维、强化教学效果、提高教学效率有很大作用。所以我们在教学过程中应通过各种教学手段调动学生的感觉，以直观手段激发学生的想象，唤起已经储存的表象并激发其组合新形象的需要，使之对知识的掌握由感性认识过渡到理性认识。创设情境可以渗透在语文教学的各个方面： 一、影视词曲并用，创设情境 教材中选取了大量优秀的小说或戏剧等文学作品，可以运用相关的影视剧作创设教学情境，既能极大地激发学生兴趣，又能加深对作品的理解。如《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》第三回，小说的主要人物基本出场了。其实，洋洋洒洒的一部《红楼梦》，其情节主线及主要人物性格命运已隐藏于第五回《红楼梦》曲子及十二钗判词中，在拍摄的电视剧中，选了其中的一些作为主题