创设情境让英语课堂动起来.docVIP

精品论文 参考文献 创设情境让英语课堂动起来 李红民　山东省莱西市院上镇中心中学　266609 一、质疑情境，让课堂动起来 “学起于思，思源于疑”。学生有了疑问才会去思考问题，才会有所发展、有所创造。因此教学中要牢固树立“学生是教学的主人，教是为学生的学服务”的思想，鼓励学生自主质疑，去发现问题，大胆发问，创造质疑情景，让学生由过去的机械接受向主动探索发展，有利于发展学生的创造个性。 1.提出问题激发思维 创设疑问情景，强化动机，采取悬念激发的手段，把学生的思维引向深处。例如，学了SB.III.L22“Under the sea”后要求学生思考：What can you find under the sea？How important is the sea to our life？ 2.鼓励质疑创新观点 鼓励学生提出自己的问题,敢于挑战权威,提出创新观点。在做了课后阅读“The Necklace”后，班内只有一个女学生提出了与众不同的问题，而这个女学生恰恰被老师和同学们认为是一个“聪明、不认真、别出心裁”的学生。事过多年，到现在我还记得她与众不同的问题（尽管英语形式有错的地方，表达也不太老练）：“Why we think Mathilde was a not good woman？Sh