初中思想品德课教学提高质量应勤字当头.docVIP

精品论文 参考文献 初中思想品德课教学提高质量应勤字当头 河北省邯郸市广泰中学　056000 摘　要：语言是人类思维的工具和进行精神产品生产的工具，教学过程是通过语言的传输来实现的，语言的优势对思想政治课教学的作用和影响是自始至终的，其对于师生的双向交流、教学内容的表达、课堂教学的质量效果以及教师主导作用的勤字发挥都起着重要的作用。 关键词：初中政治　教学质量　勤字当头 对教学质量的提高有几种看法：一种认为，要提高教学质量主要靠生源。生源好，教学质量自然而然会上去；生源不好，教师再有本事也是妄然。另一种认为，要提高教学质量，各级组织领导要加大刺激的力度。刺激越大，教师的积极性就越高；否则教师的积极性会削弱，甚至转而消极，这样就不可能提高教学质量。再一种认为，教学质量的提高是长年累月的事，我任的本届学生质量差，是由于前任的责任，前任没教好我也无能为力。这就出现中学怨小学、小学怨幼儿园、幼儿园怨父母的现象。凡此种种不一一例举。上述这些与提高教学质量有没有关系？有关系，有一些道理，但不是提高教学质量的根本性原因。我认为提高教学质量是由相当复杂的综合因素所组成的。在这些综合因素中，教师的能动性是提高教学质量的根本因素。那么，教师如何提高自己的教育教学质量呢？我认为，教师在教学工作中是否“勤”字当头，是提高教学质量的关键原因。 一、政治课勤于疏通教材是提高教学质量的