初中政治教师综合素质研究.docVIP

精品论文 参考文献 初中政治教师综合素质研究 四川省成都市铁路中学校　610000 　　《国家基础课程改革指导纲要》实施以来，各级学校深入贯彻新课改，纷纷探索传统教育模式向素质教育模式的转变。作者认为：大力推动素质教育进程和推动课程改革需要一支理论水平高、业务能力强和作风优良的高素质师资队伍。在新课改背景下，作为一名初中思想品德教师，作者结合自身多年教学经验，同时积极借鉴同行优秀成果，特作以下探讨，权做引玉之砖，以期为初中思想品德教师素质的全面提高进献微薄之力。 　　一、专业化知识素养 　　专业化知识素养主要包括教师专业性教育和其他方面专业化要求两大方面，主要表现在以下三个方面： 　　1.相匹配的专业知识。由于不同地区在社会和经济发展方面相差很大，此外，教育资源分配不合理。尤其是一些边、穷、老、少地区，教师专业化程度长期低下，所受的专业教育和自身所教学科相差较大，甚至一些其他学科的教师兼任着思想品德教育课程。这些不利因素不仅无法满足新课改深入化、持续化和健康化开展，而且严重制约着课堂效果优化，对于建立一支高素质的师资队伍是影响巨大的。常言道：工欲善其事，必先利其器。一个缺乏专业知识匹配的教师是很难优化思想品德课程的，那么如何又快又好地引导学生养成正确的世界观、人生观和价值观呢？ 　　2.专业化职业操守。素质教育的重要组成部分便是教师的高风亮节。这个层面是影响课堂教学效果的重