初中数学错题本使用、态度、意义、重要性分析.docVIP

精品论文 参考文献 初中数学错题本使用、态度、意义、重要性分析 吕　鑫　河北省邢台市第七中学　054000 　　几乎每位老师都遇到过这样的情景：刚练过或讲过的题目，在下一次考试中又碰到原题或类似题，仍然照错不误。错题暴露了学生知识的薄弱环节和思维方法的缺陷。这些错误对学生自身来说，是非常关键的，每次阶段考试前如果你把这些错题都解决了，在考试中就会避免同类错误出现，成绩会有明显提高。因此，要对错题进行阶段性整理。 　　现在仅从以下几个方面来谈谈本人的体会和看法。 　　一、建立错题本的必要性 　　学生整个的学习过程，本质上也是一个不断改错的过程。学生学完一个单元，教师都要进行单元检测。学生每一张试卷上出现的错误可以说是因人而异，各不相同。一个班有多少人，卷面上的错误就可能有多少种情况。教师在讲析试卷时，不可能完全照顾到每一位同学试卷上的错题情况，这就为建立错题本提供了必要性。每次做完练习或考试过后，教师让每个同学把每次试卷上或作业上的原题、错题、出错的原因以及改正后连同正确答案眷写到错题本上。这样，学生在复习查阅时，一目了然。同时教师具备了了解学生学习情况的第一手材料，在辅导时也更有针对性。 　　二、建立错题本的重要性 　　学生在某一次考试中出现的错误，在以后的考试中仍可能会出现。这种错误重复出现的情况，优等生、中间生、差生都有，而且学习相对较差的学生错题复现的次数更多，这也是大多数