初中语文的生活化教学思路.docVIP

精品论文 参考文献 初中语文的生活化教学思路 孙海霞　山东省寿光市洛城街道屯田小学　262700；刘永明　山东省寿光市世纪学校　262700 摘　要：生活本是语文学习的源头活水，生活有多宽，语文就有多广。把学生的生活引入到语文教学中，语文课就有了旺盛的生命力。让学生感受到身边的生活中有活生生的语文存在，培养学生“留心处处皆语文”的意识，生活就成了语文学习的乐园。 关键词：生活语文　语文教学　思路 一、用学生感兴趣的、喜闻乐见的活动导入　 比如,在教学陶渊明的《桃花源记》一文时,可以给学生讲述“世外桃源”的故事,让学生从头脑中感知“世外桃源”的美感,再导入新课,就会让学生急切地了解课文中“桃花源”的样子,就会积极认真地开始新的学习。在教学《口技》一文时,如果教师自己有这方面的才能,就可以当场表演,让学生感受到口技的神奇；如果教师没有这方面的才能,可以通过多媒体播放一段电视上截取下来的录像让学生观看,这样也能起到同样的效果。 二、让学生学会观察生活 在语文教学中，有一些课文是描写学生比较常见的生活现象的，还有一些是学生比较熟悉的场景描写，教师在进行课文学习的时候，可以引导学生仔细地观察生活，通过观察去认识生活中的现象。这样就扩大了学生的视野，能更好地理解课文内容，强化了文字训练，也提高了学生的生活观察能力。比如，在学习老