声音的产生与传播[新].ppt

方法一：我们敲击音叉使其发声，用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察。 转换法 方法二：将发声的音叉放入水中观察现象。 将振动放大，便于观察。 结论：一切正在发声的物体都在振动 将发声体的 记录下来，需要时再让物体按照记录下来的 规律去 ，就会产生与原来一样的声音。 1. 2声音的保存 声音的保存方式 振动 振动 振动 1.蚊子飞行时的嗡嗡声是怎样产生的？ 2.敲鼓时，听到声音看不到振动，如何证明发声的鼓面在振动？ 跟踪练习1： 老师说话同学们听见了。声音在我们之间靠什么进行传播呢？我们听到外面的汽车声，声音靠什么进行传播？ 2.1声音靠什么传播 1.在课堂上，同学们能听到老师讲课的声音，说明 可以传播声音。 2.耳朵贴在桌面能听到同桌轻叩桌面的声音，说明 可以传播声音。 3.花样游泳运动员潜在水中，通过水下音箱播放音乐统一动作， 说明 可以传播声音。 气体 固体 液体 请体会意境 说明了液体能传声。 2.1声音靠什么传播 4.总结： 声音能通过 传播。 我们把能够 的物质， 叫做 。 固体、液体、气体 传播声音 声音的介质 同学就会提出疑问：是不是只要物体振动了就一定会有声音呢？ 2.2真空能否传声 同学就会提出疑问：是不是只要物体振动了就一定会有声音呢？ 下面咱们就来看看探究探究。 空气越来越少直至真空 声音越来越弱直至消失了 振动一定发声，但发出的声音人耳不一定听到。 2.2真空能否传声 实验结论： 声音靠介质传播，真空不能传声。 阅读课本29页第二段1.用笔的一端轻点水面，观察水波。2.击鼓时鼓面振动，引起了周围的空气振动空气中就形成了 相间的波动，因此声音在空气中以 的形式传播，我们把它叫做 。 2.3声波 疏密 波 声波 1.我们通常听到的声音是靠 进行传播的。 2.2005年3月，某地小报上报道“一宇航员在太空中远远的看到星体爆炸，感到其声震耳欲聋”。这篇报道真实吗？为什么？ 3．登上月球的宇航员们即使相距很近也不能直接听到对方的讲话，必须靠无线电话交谈，这是因为 。 跟踪练习2： 空气 真空不能传声 不真实 想想议议 合作探究 打雷时，先看到闪电还是听到雷声？ 温馨提示： 看到闪电是光速传播，听到雷声是声速传播 查阅课本71页，可知： 光在空气中传播速度是 m/s； 查阅课本30页，可知： 声音在15 ℃空气中传播速度是 m/s。 光传播速度比声音传播速度快 3.1 声速 340 3×10 8 声速的大小和那些因素有关呢？ 1.声速的大小跟介质的 和 有关. 2.一般, 中传播最快； 中次之; 中最慢。 15℃时空气中的声速是340m/s。 温度 种类 固体 液体 气体 V固V液V气 * 1.声音是如何产生的？ 2.声音是如何传播我们的耳朵里？ 3.声音传播快慢与什么有关？ 1.动手试试看！让这些物体发声。 （1）橡皮筋 （2）直尺 （3）笔套 （4）一盆水 2.你能再让这些正在发声的物体停止发出声音吗？ 实 验 一 拉伸后拨动 伸出桌面少许，拨动 吹气 搅动 物体发声时有什么特点： （1）橡皮筋发声时有在 。 （2）直尺发声时有在 。 （3）吹笔套时里面的空气在 。 （4）在水盆搅动时，水在 。 振动 振动 振动 声音是由于物体 而产生的。 实 验 一 固体 固体 气体 液体 振动 振动 停止，发声也停止。 固体、液体、气体可以作为声源。 振动 小结： 声源： 一切正在发声的物体都在振动吗？ （1）人说话时谁能看见声带在振动？ （2）敲击音叉时谁能看见音叉在振动？ 怎样来感受或证明 实 验 二 *