在科学课中培养学生的语言智能.docVIP

精品论文 参考文献 在科学课中培养学生的语言智能 徐州市兴东实验学校 车炼红 霍华德bull;加德纳给语言智能这样的定义：用语言进行思维、用语言表达自己的认识、感受、情感和欣赏语言深层内涵等方面的能力。在科学教学中，教师们常常发现大部分学生不善于或无法很好地表达自己的所思所想，所以交流讨论往往只是少数学生参与其中。那么如何在科学课中培养学生的语言智能呢？ 一、 让学生学会倾听，培养学生的语言智能 “听”是语言智能非常重要的一个组成部分，是个体获得语言素材的重要渠道之一。不会听就意味着缺少了一个从外界获得信息的重要来源。所以，在语言智能的培养中，教师应该有意识地培养学生学会倾听。 1. 教给学生倾听的方法。一要专心，无论是听教师讲课，还是听同学发言，都要听清教师或发言人说的每一句话，注意力要集中；二要耐心，不随便插嘴，要听完别人的话，才来发表自己的意见。特别是当别人的发言有错时，一定要等他把话说完了再用适当的方式指出；三要细心，在听取他人意见时不能盲从，要辩证地听取他人发言，并有选择地接受；四要虚心，当别人提出与自己不同的意见时，要能虚心接受，如果对方观点正确，要能边听边修正自己的观点。 2. 树立榜样，强化倾听。在教学实践中，我注意到，要学生学会倾听，教师自身就要用心听学生的发言，为学生做好榜样。所以