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文言文阅读 ——之概括分析; 2017年全国高考语文考试大纲 (古代诗文阅读) 分析综合 C①筛选文中的信息②归纳内容要点，概括中心意思③分析概括作者在文中的观点态度; 高考文言选段的特点;命题特点;;　对策：要细辨原文中的字词在进入选项后是否发生了释义错误，要找到原句，运用语境推断法进行推敲，有时还可灵活运用常见的成语联系法、结构推断法等协助辨析。;随堂检测;;错误类型二：张冠李戴;随堂检测;;错误类型三：无中生有;原文：契丹以兵二十万压代州境，遣使请代地，岁聘之使不敢行，以命将。将入对曰：“臣备位侍从，朝廷大议不容不知。万一北人言及代州事，不有以折之，则伤国体。”遂命将诣枢密院阅文书。及至北境，居人跨屋栋聚观，曰：“看南朝状元。”及肄射，将先破的。契丹使萧禧馆客，禧果以代州为问，将随???随答。禧又曰：“界渠未定，顾和好体重，吾且往大国分画矣”将曰：“此事，申饬边臣岂不可，何以使为？”禧惭不能对。;原文: 曾巩，字子固，建昌南丰人。生而警敏，读书数百言，脱口辄诵。年十二，试作《六论》，援笔而成，辞甚伟。甫冠，名闻四方。欧阳修见其文，奇之。中嘉祐二年进士第。 《宋史·曾巩传》 ;错误类型四：因果混乱;选项：来护儿直言劝谏，后被奸人杀客。他谏请炀帝停驾洛阳，不再远游江都，引发炀帝大怒，以致宇文化及杀害他时，炀帝也没有设法保护。;;错