2017学年八年级数学下册 19.2 一次函数（第4课时）教案 （新版）新人教版.docVIP

一次函数 第4课时． 教学目标总结函数三种表示方法． 了解三种表示方法的优缺点．会根据具体情况选择适当方法．教学重点认清函数的不同表示方法，知道各自优缺点． 能按具体情况选用适当方法．教学难点函数表示方法的应用．表示方法 全面性 准确性 直观性 形象性 列表法 × √ × 解析式法 √ × × 图象法 × × √ 从所填表中可清楚看到三种表示方法各有优缺点．在遇到实际问题时，就要根据具体情况、具体要求选择适当的表示方法，有时为了全面地认识问题，需要几种方法同时使用． 例4 一个水库的水位在最近5 h内持续上涨．下表记录了这5 h内6个时间点的水位高度，其中t表示时间，y 表示水位高度． （1）在平面直角坐标系中描出表中数据对应的点，这些点是否在一条直线上？由此你能发现水位变化有什么规律吗？ （2y是否为时间t的函数？如果是，试写出一个符合表中数据的函数解析式，并画出这个函数的图象．这个函数能表示水位的变化规律吗？ （32 h，预测再过2 h水位高度将为多少米． 解：（1）如下图，描出上表中数据对应的点．可以看出，这 6 个点在一条直线上．再结合表中数据，可以发现每小时水位上升0.3 m．由此猜想，如果画出这5 h内其他时刻（如t＝2.5 h等）及其水位高度所对应的点，它们可能也在这条直线上，即在这个时间段中水位可能是始终以同一速度均匀上升的． （2）由于水位