小学教育学课件：教育学（第十章）课外活动.pptVIP

第十章 课外活动 第一节 课外活动概述 一、课外活动的涵义 《学记》：时教必有正业，退息必有居学 1986年，第一次把课外活动正式列入教学计划 课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动。 课外活动不包括选修课，自习课也不属于课外活动。通常讲的课外活动仅指校内活动。 本章所指课外活动不限于校内活动，凡是由学校在课外组织的活动，都属于课外活动 一种教育组织形式；体现了社会或长辈、教师对儿童课余生活的积极干预与教育渗透。 内容丰富，表现形式多样。 【问题与讨论】 课外活动是纯粹个人性的玩耍和游戏吗？ 二、课外活动的特点 1、自愿性：课外活动是学生自愿选择、自愿参加的活动。学生是否参加课外活动，不具有强制性。 2、灵活性：活动的项目众多，丰富多彩；形式十分活泼，讲求实效。活动的参加人数可多可少，时间可长可短，方式可以集中也可以分散。活动的指导者可以是教师，也可以是有专长的家长和社会人士，甚至是有一定特长的学生。 二、课外活动的特点 3、自主性: 在教师和有关方面的指导和帮助下独立组织、自主开展的。是学生自己的活动。他们是活动的真正主人。教师是活动的指导者，对学生活动的组织和辅导起重要作用。 【想一想】 什么是课外活动的核心品质？还有没有其它性质和特点？ 三、课外活动的任务与作用 课外活动的任务在于根据学生的特点组织和指导学生的课余生活，积极促进学生全面发展，培养学生的独创性。 教育作用 1.充实学生的生活，扩大学生活动领域，密切学生与社会的联系。 课外活动的生活性和社会性 把学生从书本引向实际，从学校带入社会，理论联系实际、脑力劳动和体力劳动相结合。这样，学生的学习就从被动变主动，从单调、呆板变为生动活泼，从死记硬背变为动脑动手，学习效果社会大大提高，从而使学到的知识比较牢固、比较完全。通过课外活动，学生还能扩展已学知识的广度，加深其深度，开阔视野，使他们知道知识领域浩瀚无际。 2. 激发学生的兴趣爱好，发展学生的特长 课外活动与个性发展 内容丰富多彩，形式生动活泼，最能吸引学生，也能适应各种学生的需要，加之学生按自愿原则参加活动，积极性比较高，只要指导得宜，活动有成效，并持之以恒，就能使学生把相应的兴趣和才能培养起来。 3. 培养学生的自主能力，探索意识和创造才能 课外活动与智能的发达 在活动中，学生会遇到各种各样的矛盾和困难，这就促使他们去调查访问，了解情况，查阅资料，分析和研究问题，寻求解决问题的办法。这个过程就是学生动脑动手，运用知识，发挥聪明才智进行创造性活动的过程，也是培养、提高他们独立思考能力、独立工作能力以及其他能力的过程。 课外活动与课堂教学的区别 第二节 课外活动的内容与形式 一、课外活动的内容 科技活动 学科活动 文学艺术活动 体育活动 社会活动 传统的节假日活动 二、课外活动的组织 1.群众性活动 以这种形式进行的课外活动具有普及性，形式上适合大多数学生，其内容也是大多数学生所需要的。规模比较大，至少以一个年级的学生作为活动参与者，也可扩大为全校活动或校际联合活动。由于规模较大，适合的活动内容主要为一次性的普及教育活动，如各种报告会、讲座、文艺演出会、竞赛、仪式、运动会和专题教育活动等。 2. 小组活动 课外活动小组，是各种普遍参与的持续性专项活动中最基本的组织形式。主要依据学生的兴趣和特点进行组织，也有的进一步按学生的水平再进行分级的小组划分。 二、课外活动的组织 3.个人活动 也称个别活动。是学生在教师的指导和帮助下，根据个人的特长、能力水平和兴趣爱好独立地进行的各种学习和实践活动。如课外阅读、绘画创作、各种体育技术和训练等。 【讨论与交流】 说说你在读小学时曾经参加过的课外活动及其影响。 第三节 课外活动的指导 一、开展好课外活动的基本要求 1. 要有明确的目的性和计划性。 2. 活动要丰富多彩，富有吸引力。 3. 充分发挥学生的积极主动性和创造精神。 二、课外活动的组织对教师的要求 1. 教师至少要在某一方面具有特长和兴趣爱好 。 2. 教师要对自己指导的活动领域有足够的了解 。 3. 教师要调整与学生的关系。 4. 要有比课堂教学更强的组织能力。 5. 注意收集有关资料，认真记录，做好总结，提高质量。 三、小学课外活动计划的制订与实施 1. 做好计划实施的发动工作 。 2. 加强计划实施中的检查与指导 。 3. 搞好计划实施的总结工作。 一、单项选择题 1．在课堂教学任务以外，有目的、有计划、有组织地对学生进行的形式多样的教育活动称为( )。 A．体育活动 B．课余活动 C．课外