系统培养高端技能人才 高职院校改革的着力点——“第二期高职院校长专题研修班”第一组学习体会 研修总结.pptVIP

最后希望我们的司长 进一步偏爱中等职业教育、成人继续教育，更要厚爱高等职业教育有加。 以上建议，仅供参考。 目前各个职业院校重复开发数字化资源，没有统一的平台，技术标准各不相同，这样将会造成巨大资源浪费。建议国家尽快制订一个统一标准。 其次，建立国家层面的数字化教学平台。 二、几点建议 一是实施第三方评价，无论是理论考试还是技能考核都由企业专家把关，家长、校友、第三方都要参与评价，实现评价主体的多元化； 二是强化过程评价，将职业能力发展过程作为重要评价指标，实现终结评价与过程评价相结合； 三是有计划地采用网络化考核，及时将考核结果及时地反馈。 第三，建立与学习型社会相适应的评价模式： 二、几点建议 文件的制定应该更多地吸纳基层的意见，充分利用高职教育已有研究成果。高等职业教育要引领职业教育体系的构建，就需要有更多的人参与，特别是发挥高职校长联席会、高职教育研究会等学术组织、专家群体智力库的作用。 许多文件，包括职教法在内，对中职描述很具体，而对高职阐述较为笼统，这是一个整体性问题。 对准备出台的几个文件谈一些看法： 二、几点建议 二、几点建议 一组团队成员相信通过职业教育界的共同努力，高职院校将会更好地为建立完善现代职业教育体系与现代产业体系对接中提供高端技能人才支撑。 谢谢大家！ * * 中国职业教育公益性及其实现形式 中国职业教育公益性及其实现形式 * 中国职业教育公益性及其实现形式 系统培养高端技能人才： 高职院校改革的着力点 ——“第二期高职院校长专题研修班”第一组学习体会 2011 年 12 月 16 日 引言 尊敬的各位领导、朋友们： 下午好，我们来自祖国各地的200名高职院校校长相聚北京，共同研修建立现代职业教育体系重大问题，聆听了21位各领域专家的精彩报告，学习、参与修改了9份文件，每天提交学习心得与团队成员相互交流，第一小组团队成员感到时间很紧，收获巨大： 引言 　　教育部从国家战略的高度出发整合社会各界智力资源，系统设计现代职业教育体系，并纳入到国家“十二五”发展纲要专项规划之中，这对我国职业教育的发展、与现代产业的对接具有里程碑意义。 引言 　　鲁部长的报告令人振奋，深感使命艰巨；国家重点大学、地方特色大学的校长、教授及企业专家对高职院校的关注，行业企业界对高职院校未来的期待与呼唤，使我们在充满自信的同时更感责任重大，任重道远；国家示范骨干院校长们提供的经验也使我们非常受益，受小组委托，汇报如下： 一、主要体会与收获 为期一周的研修体会与收获是多方面、立体化的，并通过网络传播已产生了较好的辐射作用，不仅有理念的提升、认识的提高，对校长们的战略规划能力、资源整合能力和科学发展能力的提升也有着重要作用。具体体会有三： 一、主要体会与收获 社会各界呼唤着、期待着，高等职业教育在国家发展战略转型期提供人才支撑。建立现代产业体系，实现由“中国制造”向“中国创造”的转变，就必须构建现代职教体系，培养高端技能型人才。 改革开放30年职教的发展，促进了教育结构的转变，使职业教育与普通教育有了大体相当的规模;十一五期间高职人才培养评估促进了内涵建设，示范骨干高职院校引领了特色发展，没有这些基础，就谈不上建立现代职教体系。 体会之一：高职教育必须适应产业发展需求 Intel公司专家，以全球化、国际化视野，从产业转型与国际对接的角度，阐述对职业教育的需求，发出了产业界对职业教育界的呼声，听后很震撼。18个月产品就要更新一代，这就需要不断地更新观念、更新知识。如果还以10年前、5年前的经验指导教育教学发展，就不可能适应产业界的需要。 目前，各地都在转方式、调结构，发展战略新兴产业迫切要求高职院校转变发展方式： 一、主要体会与收获 提高质量：不是简单地追求规模和维持教学正常运行；不是机械地照搬别人的培养模式；不是依靠行政力量推动教学改革，而是提高改革的主动性和自觉性，通过自主创新能力的提高，规范教学管理，提高就业质量，创造专业品牌。 是不是专业品牌，重要标志就是：能够使创新型企业和国际大型企业满意。 转变高职发展方式的第一步是调整专业结构。我院已经增设了动车组技术专业、新能源汽车专业、港口物流专业、现代陶瓷艺术设计专业，根据唐山战略新兴产业的发展，还要开发机器人技术专业。 一、主要体会与收获 教育部为高职教育的发展创设了良好的制度环境，已经出台的多个文件及这次讨论的几个文件，涉及的都是高职教育发展亟待解决的重大问题。作为院长，重要的是落实、转化、推进，通过对这些文件的学习，使我们进一步认清了按规律办事的重要性。 体会之二：院长必须把握高职教育发展规律 一、主要体会与收获 首先，