第三第二框哲学史上的伟大变革导学案.docVIP

第三第二框 哲学史上的伟大变革 导学案 【使用说明】 1、课前25分钟根据课前预习案部分，把握教材体系，掌握重点内容。 2、课堂上小组积极合作，互相交流探讨，高效展示点评，分层达成目标。 3、检测题限时5分钟内完成；附加题A层做，带※C层可不做。 【学习目标】 知识目标：马克思主义哲学产生的历史条件；马克思主义哲学的基本特征；马克思主义中国化的理论成果。 能力目标：明确马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用。 情感态度价值观目标：马克思主义哲学是时代精神上的精华，培养与时俱进的品格。 【重点、难点】马克思主义哲学的基本特征、马克思主义中国化的理论成果。 【课前预习案】 要求：利用课前25分钟，完成下列学案内容，并熟记、理解课本重点知识，找出自己不明白的问题。） 【思维磁场】阅读以下材料，请思考： 胡锦涛总书记在全党开展深入学习实践科学发展观活动动员会上指出：新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义，必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。全党同志要全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，把全社会的发展积极性引导到科学发展上来，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面。 （1）根据上节课学习的知识，说明科学发展观是怎样体现哲学与时代的关系的。 （2）联系本节课将要学习的知识，请思考：在新世纪，我们为什么要贯彻落实科学发展观？又应该如何贯彻落实？ 1．马克思主义哲学的产生 （1）产生的历史条件 马克思主义哲学的产生决不是偶然的，它有深厚的_________、_________和_________。 ①马克思主义哲学产生的阶级基础是____________________， ②自然科学基础主要有_____ ____、____ _____、___ ______。 ③它的理论直接来源是____________，其中主要是_____ ____和___ ______。 【知识联系】马克思主义哲学的产生反映了哲学和时代的关系，反映了真正的哲学是自己时代精神上的精华，反映了哲学是社会变革的先导。 （2）产生的意义： 2．马克思主义哲学的基本特征 (1) 马克思主义哲学第一次实现了___________和__________的有机统一，____________与______ _______的有机统一。 (2) 马克思主义哲学实现了实践基础上的____________和____________的统一。 ★重要提示：这是本课的重点内容，对于每一个特征的理解，应分别从“是什么”和“为什么”两个方面来把握。 3．马克思主义中国化的重大理论成果 （1）马克思主义是发展的理论，它随着社会实践的发展而发展。马克思主义中国化的过程中，产生了 _____ _____，形成了____ ________。 （2）毛泽东思想的精髓是 ___________。 ____ ____、____ ___和_____ ___是毛泽东思想的活的灵魂。 （3）邓小平理论的主题是“_______________，________________”。 （4）“三个代表”重要思想进一步回答了__________________________的问题，创造性地回答了_____________________的问题，深化了_____________________的认识。 “三个代表”重要思想的本质是_________、________。 （5）科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于 的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于 的世界观和方法论的集中体现，是我国经济社会发展的重要 ，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。 （6）中国特色社会主义理论体系，包括 、 和 ，是马克思主义中国化的最新成果。 ★重要提示：对这一问题从以下几个方面来掌握：首先，要知道马克思主义中国化的重大理论成果是什么？其次，要了解它们与马克思主义的关系。最后，明确它们各自的地位和作用。 4．学习马克思主义哲学的意义（P25） 马克思主义哲学是以往哲学和科学发展的思想结晶，是科学的世界观和方法论，是人生的根本指南，也是发展中国特色社会主义的理论基础。学习马克思主义哲学，具有极为重要的意义： （1）可以帮助我们树立正确的、和，使我们在认识世界和改造世界的过程中少走弯路；可以帮助我们形成正确的，锻炼，激发和；可以帮助我们正确地看待、和的