学习·感悟·分享—参加全国小学校长高级研修班培训汇报洋浦新都小学 羊博.ppt

学习·感悟·分享—参加全国小学校长高级研修班培训汇报洋浦新都小学 羊博2011年1月20日 一、珍惜机会 潜心学习 作为一名基层教育管理工作者，我曾憧憬着，有一天能够来到北京直接接受教育前沿的理论和理念；曾一直期待着，能够得到教育专家的指点迷津……经过洋浦社会发展局的推荐和海南省教育培训院的考核，2010年11月我终于如愿以偿被推荐参加“第四十期全国小学校长高级研修班”的培训学习，让我接受了先进教育理念的洗礼，使我深刻感受到前所未有的冲击和震撼。 本次研修内容充实，管理严谨。北师大培训学院为我们安排了丰富的学习课程。既有来自各个研究领域二十多名教授专家的精彩报告，又有来自教育一线的教育家校长的办学思考与真知灼见；既有蜚声全国的名校实地考察参观，又有多次的小组分享、全班交流。 回顾过去25天（不含往返路途时间）的研修生活，无疑是紧张而充实的。每天白天近八个小时的培训学习，我始终本着“谦虚学习 、潜心思考、 联系实际、反思提升 ”的精神，专心地听好每一个报告，认真地作好每一篇笔记，积极参与互动；晚上总是按时撰写每日学习心得，但我们苦中求乐，享受学习、思考的过程，因为我非常珍惜这难得的学习机会，共完成高质量的学习心得15篇，同时还认真完成教育故事和结业论文、结业总结。 二、思考感悟 收获丰厚 25天的研修生活，我们彼此收获着知识与友谊，更收获着思考与提升；我们彼此鼓励，共同行走在坚定而执着的教育之路上；我们带着对学校发展与管理的诸多困惑，心怀振兴教育的美好愿望，学习着、思考着。 　　 高密度的专家讲座丰厚了我们的理论素养和专业知识。有的教授诙谐幽默，妙语连珠，有的持重大气，语出惊人。其渊博的知识，宽广的视野，独到的见解令我们受益匪浅。他们或解读政策，阐述理论，让我们在宏观上、以多角度融合的视野去审视教育、关注师生发展；或分析现象、讲授策略，让我们分享教育教学研究的信息和成果；或剖析案例、传授经验，让我们明确校长提升应具备的思想和能力。在深度的学习和追问中，我们思辨着、审视着、碰撞着，更努力消化吸收着，逐渐由一名参训者，变成一名主动学习的思考者。 　研修让我进一步认识到教育必须回归原点，服务于人的发展，关注每一个生命个体的成长，这是教育的魂。作为校长要心存大爱，尊重生命，承认差异，因材施教，为师生构建和谐发展的精神家园，促进学生全面和谐地发展。 　　研修让我深刻地体会到学校发展要有清晰地办学思路和明确的发展目标，校长应该具备较高的学校发展战略视野，科学规划学校发展，将办学思想转化为全体师生的教育追求和具体行动，做学校发展的领航者。　 研修让我更加深入地懂得校长的领导力对学校的发展起着至关重要的作用。提高校长的领导力就要从提高教学领导力入手，校长要扎根课堂、研究课堂、服务课堂，只有触及课堂教学的变革才是深刻而持久的变革。　　 研修让我清醒认识到学校文化建设对学校发展的意义。　　 研修让我明确了每一位校长所肩负的责任与使命。我们的手中维系着每一个孩子以及家庭的幸福，我们的思想和决策将决定着学校发展的方向和速度。如何坚定教育信念，心怀教育理想，努力寻找学校发展的平衡点、结合点和创新点，成为我们每天思考的命题…… 三、学以致用 精彩分享 从北师大培训学习回来后，我每天都在思考着这样一个问题：我应该跟老师们具体分享我学到的哪些理论和经验呢？把我所学到的全盘托出？时间不允许。其中许多管理方面的理论或经验，老师们也许觉得对自己没有多大帮助，也不爱听。直到昨天晚上，我才选择自己觉得实用、先进、能让老师们容易接纳的教育理念，敲动电脑键盘，打下了今天要与大家分享的内容，希望对大家有所帮助。 分享一：在学校的管理中要注重团队精神的培养。 2010年11月8日是培训班开班的第一天。我们的活动有三项：一是周晓燕主任的开学典礼；二是于娜老师组织的破冰活动：团队建设与学习心态准备；三是听了郭振有教授《实施规划纲要，促进教育家成长》的讲座。现将这些活动中精彩的场景和个人的体会与大家分享： 在于娜老师的破冰活动中有几个场景让我难于忘记：一是于老师请校长们伸出双手，手掌往外，然后两手交叉，手指交叉握住，向内翻，两个大母子夹住鼻子，看谁松开手后能打开双手；二是于老师将70名学员分成四组，要求在四十分钟内合作组建一所学校，含校名、校徽、校训、校歌、教育理念、学校特色、岗位设置。各组成员分工合作，在规定的时间内完成了有较高水平的作品。 活动结束了，我们知道破冰活动在愉快的气氛中进行的目的是能够促进来自全国各地校长的认识，形成融洽的班集体。而合作组建一所新的学校则更能使我们认识到团队合作的重要性。假如不是合作有一个人去完成就可能有许多人完成不了。就拿我来说吧，我的音乐较差不会谱曲，校歌作不出来。在郭振有教授的讲座中，也举例了张伯苓教育家创建的南