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分类号： G434 单位代码： 112 密 级： 一般 学 号： 1224104014001 本科毕业论文（设计） 题 目：实现我国东西部地区基础教育信息化 均衡发展的策略研究 专 业： 姓 名： 指导教师： 刘瑞儒 职 称： 答辩日期： 二00八年六月 日 实现我国东西部地区基础教育信息化均衡发展的策略研究 摘要： 自2000年全国中小学信息技术教育工作会议以来，我国的基础教育信息化取得了世人所瞩目的成就。但是在我国基础教育信息化的发展过程中也存在着一些不可忽视的问题。尤其是其在东西部地区的发展呈现出一种失衡的态势。本文综合分析了造成这种失衡状态的关键问题以及背景、原因，并从各个角度提出了一系列解决这些问题可行的策略与途径。 关键字： 东西部；基础教育信息化；均衡发展；策略；数字鸿沟 Strategy for Achieve the Balanced Development of Basic Education Informazation in Chinas Eastern and Eastern Regions Abstract: Since the National Information Technology Education Meeting for the entire primary and secondary schools in 2000, Chinas basic education has made big achievements that attracted the attention of the world. However, there are still some problems that can’t be ignored in the process of the development of Chinas basic education informazation. Particularly, the development of it in the eastern and western regions is in an imbalance situation at present. This paper analyzed comprehensively the key issues, background and the causes of the imbalance situation and made series of sound strategies and means from all angles to solve these problems. Key words: The East and the West; Basic education informazation; Balanced development; Strategy; Digital divide 一、引言 人类已经进入21世纪，这是一个科学技术迅猛发展的信息时代，当今社会一年，甚至是一个月的发展速度，已经远远地超过了几百年前甚至几千年的发展速度。究其原因，主要得益于以计算机和网络技术为代表的信息手段，它使得人们的智慧得到了实时的叠加。但是与此同时它也对教育提出了极大的挑战：教育信息化成为当今教育的首要任务。 时下所讲的教育信息化，是指以现代教育理论为指导，在教育、教学、管理等各个领域积极开发运用现代信息技术和信息资源，培养和提高青少年信息素养和创新精神的信息化进程。[1]对于基础教育来讲，它包括学前教育、小学教育和中学教育，[2]其教育信息化是一项长期而复杂的系统工程。在我国，由于东西部地区政策、经济、文化等等方面的不平衡发展，使得我国东西部地区基础教育信息化呈现出失衡发展的态势。 本文综合分析了造成这种失衡状态的关键问题以及背景、原因，并从各个方面各个角度提出了一系列解决这些问题的可行的策略与途径。 二、问题的提出：我国东西部地区基础教育信息化发展的现状与趋势 正像我们这个国家给人的总体印象一样，欣欣向荣的教育事业中也隐含着许多亟待解决的问题。中国在教育信息化的进程中，基于多方面的原因，东西部地区基础教育失衡现象十分突出，东部地区的发展程度要明显的高于西部地区。 （一）基础设施建设和平台建设方面 图1 中国教育和科研计算机网 CERNET拓扑图[3] CERN