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视频展台在物理实验教学中的应用 摘要：根据物理学科特点，演示实验和分组实验的视角很小，可视度差，利用多媒体设备中的视频展台放大实验效果，通过教学中的实践，效果很好。笔者从视频展台在演示实验中的应用，视频展台在学生分组实验中的应用等方面进行了详细阐述。 关键词：视频展台；物理；实验教学；应用 视频展台在多媒体教学中多数用于展示图像、文本类的资源，针对物理学科演示实验和学生分组实验同样可以利用视频展台放大实验效果，增强实验的可视度。 一、视频展台在演示实验中的应用 传统的演示实验视角小，也只有一小部分学生能够看得清楚，随着学生的视力水平逐年下降，看清楚演示实验细节的学生比例越来越少，为此，有的教师采用课件形式做实验，问题得到缓解，但课件实验的成功率总是达到100%，缺乏了实验的真实性和实验中可能出现的各种问题，可以说不符合实际情况。采用视频展台放大实验效果，就可以解决课件实验的不实际性和传统实验不清楚的弊端。 1．视频展台的简单加装。在多媒体中加装一根5-10米长的vga线（如果是用视频信号线传送视频展台信号的加5-10米视频信号线），便于视频展台移出多媒体机柜到演示实验桌附近使用；需要时加装一条市电延长线为展台供电。 2．示例作用。比如练习使用打点计时器实验，在讲解打点计时器构造时，教师把打点计时器实物放在视频展示台上观看俯视面，拿起来转换角度可以看其他各面的具体构造。做实验时最好不