职业愿景：点燃教师专业发展的“火把”.docVIP

职业愿景：点燃教师专业发展的“火把” [论文摘要]：随着二期课改的到来，我们发现教师的专业发展程度已经成为制约课改进一步深入的瓶颈之一。促进教师的专业发展是二期课改不可回避的重要使命。但如果单靠行政的强行拉动和介入，是无法疗治教师内心的沉疴的，促进教师的专业发展必须要能够真正触及教师的心灵，点燃他们自我嬗变的渴望和激情。而“职业愿景”就是点燃这一心灵的“火把”。本文就什么是职业愿景，职业愿景构建的意义，如何构建职业愿景谈点拙陋之见。 [关键词]：职业愿景 专业发展 随着二期课改的到来，我们发现教师的专业发展程度已经成为制约课改进一步深入的瓶颈之一。促进教师的专业发展是二期课改不可回避的重要使命。当前，对教师专业发展的探讨也是如火如荼，诸如“理论学习”、“叙事研究”、“实践反思”、“同伴互助”、“专家引领”、“行动研究”等。可以说，这些措施都是教师专业发展不可或缺的。但所有的这些，如果单靠行政的强行拉动和介入，是无法疗治教师内心的沉疴的，必须要能够真正触及教师的心灵，点燃他们自我嬗变的渴望和激情，才能使教师的专业发展成为自觉行为。而“职业愿景”就是点燃这一心灵的“火把”。 一、职业愿景：未来发展的希冀和构想 “愿景”一词“登陆”中国大陆，是近几年的事。无论是连战在北京大学的演讲，还是宋楚瑜在清华大学的演讲，都讲到了“愿景”一词。这让“愿景”一词几乎成了近几年大陆最为